帶走

柏彤

從小，我就很疑惑：奶奶家好吃的東西為什么總是能放那么久？每次去奶奶家，她總能變戲法似的拿出來，給我。奶奶總愛說那句：“我不喜歡，你帶走吧。”

周末，媽媽驅車帶我們去奶奶家。那時，中秋節已經過去了好長一段時間，我突然說想吃月餅。“有的，我給你找找。”于是，奶奶就開始翻箱倒柜起來。一會兒，奶奶從房里出來了，拿出一個精致的中秋月餅大禮盒，還沒拆過呢。“哎呀，彤彤，這東西放在我這兒也是怪占地兒的，我也不愛吃，你帶走吧。”我接過禮盒，仔細瞧了瞧：“奶奶，這都快過保質期了，你怎么還放著沒吃掉呢？”“奶奶牙口不好，也不愛吃這甜的。”媽媽在一旁開口了：“哪里是這樣的，你奶奶呀，東西總舍不得吃，說是要等她的寶貝孫女來了，留給你。這不，你這么長時間不來，都快放壞了。”“哪有的事兒，我不愛吃。”奶奶推一推媽媽。我手捧著這盒月餅，一下子覺得沉甸甸的，淚水禁不住在眼眶里打轉。

下午，奶奶一直在忙來忙去，到田地摘菜，什么青菜、蘿卜、西紅柿……裝了滿滿幾袋子。“你們好不容易回來一趟，農村地里蔬菜多，自家長的，沒有打農藥，都是綠色有機蔬菜呢。你們走的時候，帶點回家，慢慢吃。”奶奶邊忙邊跟媽媽說，汗水順著頭發、臉頰流淌下來，臉上洋溢著幸福的笑容。一會兒，奶奶說她渴了。“我去給您拿盒牛奶吧。”我看到房間里擺著幾箱牛奶，那是中秋節晚輩們給送的，到現在還沒拆封，就讓我來給奶奶開箱吧。“這牛奶要么腥，要么甜，我不愛喝。彤彤，你明天回的時候，帶走吧。”奶奶起身要拿水瓶倒開水。“奶奶，這是晚輩們孝敬您的。再說了，老年人喝這個牛奶特別好，可以補鈣，補充營養。”我拆開包裝。“你看，奶奶這身體健健康康的，下地、干活樣樣都能行，哪里還用得著吃這個？倒是你，現在正長身體呢，初中學習這么緊，還要起早帶晚的，你帶回家，補補。”“不行，這已經拆開了，您得喝！”我插上吸管，遞到奶奶嘴里。“好，好，我喝，我喝。彤彤，你也拿一盒。”

看著滿滿一后備廂的蔬菜，奶奶如釋重負地笑了：“這帶回去，夠吃好幾個星期的。別放，抓緊吃，吃完了，再來。”說著，奶奶擦了擦額上的汗。“奶奶，您歇歇吧，看您流這么多汗，我幫您洗洗。”我打來一盆水，兌好熱水，用手試試，正好。“好的，謝謝我的乖孫女，懂事了。”夕陽那么柔和，風輕輕的，我幫奶奶洗頭。還記得從前，奶奶那頭發多黑啊，可現在，已是滿頭花白，格外晃眼。歲月，正一點一點催老奶奶的容顏。我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。“怎么啦，彤彤？”“沒事兒，奶奶，您的頭發真好！”“老嘍，頭發白了。”

臨行前，奶奶又將那已經開箱的牛奶硬塞到小汽車里：“帶回去，娃吃，長身體呢。”我推了好幾次，最后拗不過奶奶，只好收下帶走。

透過車窗，我看見奶奶在向我們揮手。歲月啊，永遠帶著奶奶對我們的愛。

（指導老師：吳小進）

老師點評

選材聚焦，彰顯親情。作者精心選擇材料，緊緊圍繞“帶走”，奶奶讓“我”帶走月餅，帶回自家種的蔬菜，帶走已經開箱的牛奶，看似尋常的素材中，包含著奶奶對子女濃濃的愛。

點題扣題，行文緊湊。文章開頭點題，結尾與開頭呼應，并且深化了主旨，祖孫親情躍然紙上。在行文之中，多處扣住“帶走”這一題目來寫，使得文章緊湊，切題。