不必諱言

于溟慧

親愛的小星星，你有沒有遇到過一種情況，寫作文時有所顧忌，有些事不敢說或不愿說？或者怕說出來讓人笑話、怕人知道、遭人議論？這就是“諱言”。生活千姿百態，成長五味雜陳，發生的、經歷的、想說的，不必諱言。我們兒童習作“寫想說的話”就是我們用文字表達要高舉的旗幟。

報我之糗

誰的童年不是糗事一籮筐？尷尬、無奈、丟人、羞臊，這樣的事兒怎能不印象深刻？心理體驗絕對非同凡響，報我之糗，不必諱言。

本期《吉祥三“寶”》的小作者就非常勇敢：

從宿舍里出來的同學幾乎是第一眼就看到我們三個“吉祥物”，一個個都饒有興趣地盯著我們笑。其他班的同學看熱鬧不嫌事大，甚至過來打趣我們。再接著，人群把五年級的小朋友也吸引了過來，吵吵嚷嚷的聲音洪流中時不時冒出一陣陣大笑聲。我只覺得耳朵一陣陣的火辣……這滋味不好受，每一分一秒都是煎熬，濃濃的熱意覆蓋著我們，讓我口渴難耐，全身灼熱。幸好就在這時，二十分鐘到了，眾目睽睽之下，我們灰溜溜地逃走了。

罰站，被圍觀嘲笑，人們的“饒有興趣、陰陽怪調、陣陣大笑、眾目睽睽”，讓“我”“渾身不自在，覺得不舒服，耳朵火辣，像被游街示眾，分秒都是煎熬，灰溜溜地逃走”。小作者當了一回被圍觀的“大猩猩”，這樣的滋味不好受，這樣的出糗難啟齒。小作者把它寫了出來，字里行間都透著真情實感，我們讀了不但不生嘲笑之意，反而心生敬佩之情。沒有心理包袱地報“我”之糗，為小作者的勇氣點贊。相信他把這事“公之于眾”，也早已經“心中釋然”了，這也是讓過去成為“過去”的最好方式之一。小星星們，你說呢？

《史上最囧》的小作者，把自己第一次當值周生，檢查同學們的入校情況時，被小同學問得啞口無言的尷尬瞬間寫了下來：

典型的做賊心虛，肯定是沒帶學生卡，想蒙混過去。我是吃素的嗎？想逃過我的火眼金睛，做夢吧！我仔仔細細從頭到腳、從腳到頭，把他打量了幾番，奇怪呀，學生卡、紅領巾……一樣不少啊。這時，他好像下了很大決心似的，吞吞吐吐地朝我說：“值周生哥哥，你沒有戴紅領巾、學生卡！”我低頭一看，啊！脖子上空空如也。站在這兒，我豈不成了“煤里擦臉——自己抹黑”，我的臉瞬間猶如火燒，恨不得挖個地洞鉆進去，再也不出來……

哈哈，這個“不許百姓點燈”的“州官”真是光天化日之下“放火”呀，不過這火卻把自己“燒”著了。這樣的經歷可遇不可求，素材獨我一份，看來這位小作者很會選材。鮮活生動的素材已經讓作文成功了一半，這一“糗”換精彩一文，這糗也沒白出了。

于老師還讀過很多這樣自報糗事的作文，正所謂“人有失手，馬有失蹄”，誰也不是“完人”，扛起勇氣的大旗，淡然去面對，寫下來也是一種“翻篇兒”。

揭他之短

我們周圍的人形形色色，每個人都有自己的性格特點，有一種“他人”，不是“高大上”的，可以寫入作文嗎？我們的見聞許許多多，每件事都有它的前因后果，有一種“事情”，不是“正能量”的，可以寫入作文嗎？答案是肯定的。

“滅絕師太”是金庸武俠小說《倚天屠龍記》里的一個人物，峨眉派第三代掌門，為人冷漠且手段強硬。后來被引申，形容手段強硬、不近人情的女人。用這個詞來形容自己的老師，是不是有點“欺師滅祖”啊？請看咱們的一位小星星寫的《“滅絕師太”》片段：

“哎，你說‘滅絕師太會來教室嗎？”同桌問。

“怕什么？‘滅絕師太從不管早讀。”我自信地說。

“哦？是嗎——？”忽然，我的背后傳來陣陣“殺氣”，感覺一道可怕的寒光仿佛要把我“劈”成兩半。我顫抖著轉過身，看到的正是那張熟悉的面孔，熟悉的“死亡凝視”。只見她一手拿著她的“無敵神鞭”，另一只手叉著腰，兇神惡煞似的盯著我。

熊孩子在教室公然議論老師為“滅絕師太”，而且還被本尊親耳聽到，被“抓個現形”，也是沒誰了吧！非常可喜的是，我們在《新作文》上能讀到這樣的真作文，可見這個“滅絕師太”絕對沒有“滅絕”小作者的“真情”。

寫作文揭“他”之短，更需要勇氣，“他”也可能會讀到啊，“他”會不會不依不饒甚至“打擊報復”啊？別擔心，有光明就會有陰影，有正面就會有反面，“揭短”不是挑事兒，作文的“真實”遠比“高大上”來得重要。請相信“包容”創造“美好”。

俗亦可寫

本期《屁的“哲學”》寫自己放屁的經歷和體驗，讓人忍俊不禁。

一股不可言說的氣流在肚里千回百轉，我再也壓抑不住，“噗——”帶著一聲尖溜溜的尾音。這一剎那，沒有放完屁后的輕松，羞恥感涌上心頭，我恨不得挖個地洞鉆進去，再也不出來。

屎尿屁，這類“難登大雅之堂”的內容也可以寫成作文發表？于老師特別欣賞小編咯咯的點評：萬物皆可“盤”！作文素材何來高低貴賤，這樣的事兒自己經歷了，體驗難忘了，怎么不能寫？誰說不能寫？我們小孩子的生活雞零狗碎、雞毛蒜皮，哪里有那么多有意義，不受束縛地寫我想寫，天經地義！

隱言可訴

《一夜淚思親》講爺爺去世時，自己的傷心難過，思念情深；《離家出走》寫自己離家后的經歷與悔恨；《吵架》寫父母吵架，自己的生活一團亂麻的痛苦；《想家》寫父母離異后跟著爺爺奶奶的生活……隱言可訴，這是于老師讀到的發表出來的文章，悲傷著小作者的悲傷，痛苦著小作者的痛苦，這是心與心的交流，是情與情的憐惜。

有些“隱私”，不想與外人道，完全可以理解。于老師想告訴小星星的是，寫作是自我的表達。文字是最能表達感情的，苦悶、彷徨、憂愁、痛恨……這一類情緒背后往往可能是事件的不堪回首、痛苦難耐，寫下來，讓“痛”從心里流到文字里，也留在文字里。文字多少不拘，形式如何不限，哪怕是隨手的一片紙，甚至可以是寫下來再撕碎。唯愿所有的小星星心向陽光，春暖花開。