重視家庭教育責任 陪伴孩子健康成長

劉海洋

當下，作為班主任，經常會跟這樣兩類家長打交道，一類是總抱怨孩子的家長，他們經常向老師訴苦、告狀，抱怨自家的孩子在家不寫作業、玩手機、上網或在假期里不回家、頂撞家長等，要求老師出面干預；另一類是總抱怨老師的家長，他們把自家孩子所有的過錯都歸結為學校和老師沒有盡到責任。誠然，當下許多家長把孩子的教育完全交給學校，忽視了家庭教育的存在和家長所應擔負的教育責任。

習近平總書記在全國教育大會上指出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課，幫助扣好人生第一粒扣子。”現實中，多數學生的家庭教育分為“散養”和“圈養”兩種狀態。“散養”的家庭教育在鄉鎮和廣大農村最為常見，大量的留守兒童長期處在“隔代”教育中，甚至有些家庭只留兄妹幾人獨自在家。這些孩子在幼年時期缺少家長的教育、撫養和親情，思想和個性都受到影響。“圈養”的家庭中，實際上家長陪伴孩子的時間也不多。經濟的壓力、工作的勞累、家庭的瑣事，家長很難有更多精力、心情與孩子溝通和交流。現在的中小學生是非常幸福的一代人，因為他們的家長經歷過物質匱乏的年代，所以會盡最大可能滿足孩子的物質需求。但在這種情況下，往往會忽視了孩子的思想教育，導致越來越多的孩子沒有理想，更談不上艱苦奮斗。

在孩子的成長和學習過程中，學校、社會和家庭都起著重要的作用，家庭教育有著決定性的作用，家長不能也不應該缺席孩子的教育。

家庭教育，不一定要求家長拿出大量的時間與孩子溝通和交流，更多地需要家長的思想意識和行為習慣對孩子潛移默化的影響，當然還有適當的陪伴。

家庭教育具有權威性、感染性等。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子最好的老師，家長的一言一行都會給孩子的思想意識和行為規范帶來示范和影響。家長要在孩子心目中樹立起良好的形象和權威，及時有效地做好家庭教育。

我認為，在家庭教育中，家長應做到以下6個方面。

1.熟悉校規和學校行為守則。

家長不僅要熟知學校各項規章制度，還要熟悉《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》。實際上，人時時刻刻都生活在規矩中，學生在校要遵守班規校紀，家長要遵紀守法，人人都應有規則意識。

每學期都要與班主任或任課老師溝通幾次，了解孩子的在校表現、成績變化及學校教育信息動態。中小學生的身心特點決定了他們規則意識形成的過程需要家長和老師不斷地提醒、引導和監督，因此家長熟知學校各項規章制度并遵照執行是家庭支持學校教育的良好開端，也是中小學階段家庭教育的中心內容之一。

2.支持和配合學校、老師的工作。

在家校共育中，家長要尊重老師，支持學校工作，配合學校對學生的教育和處理。家長應明白學校的一切出發點都是圍繞如何教育好孩子，如何能讓孩子內心有觸動、心靈有感悟，使他們認識到錯誤，并及時改正錯誤。

在教育孩子的過程中，家長應該是老師的同盟，不袒護孩子，不溺愛孩子。家長的舉止言談要考慮到孩子的感受和對孩子造成的影響，因為家長是孩子的第一任老師。

3.培養孩子的安全意識。

學生安全事故主要有溺水、踩踏、斗毆、交通事故、校園欺凌、網絡安全等。家長要堅持預防為主的教育方針，如做到不騎“飛車”，不并排騎車，不在公路上追逐打鬧等交通安全教育；不要在網絡上透露個人和家庭信息，不要外出會見網友等網絡安全教育；不參與打架斗毆，有矛盾或存在校園欺凌要及時告知老師和家長等自我保護意識教育……沒有了安全，一切都免談。學校把安全教育放在第一位，家庭教育也要把對孩子的安全意識培養放在第一位。

4.培養孩子的自主學習意識。

家長要通過對孩子自主學習意識的培養，幫助其樹立正確的理想信念。自主意識的核心是獨立、自信、自主。學校七年級某個班級曾舉辦過一次名為“我的理想”的主題班會，有的學生問：“老師，什么是理想？”超過一半的學生不能明確說出自己的理想是什么，還有一些學生的理想不切合實際。現如今的孩子衣食無憂、物質豐富，沒有經歷過困苦和挫折，因此很多孩子沒有樹立起遠大的志向并有為之奮斗的意識。

當下是一個知識爆炸的時代，如果沒有較高的學歷和專業的技能，相對來說，好的工作機會就會更少。孩子能夠健康成長及成才，知識的學習和積累是基礎，學業的成功需要遠大志向的支撐。培養孩子的自主學習意識，樹立有基礎的目標志向是中小學生家庭的核心教育內容。家長應經常鼓勵孩子，賞識孩子的發光點和點滴進步，給予他們自信和勇氣，加強孩子的家庭責任感和自我約束能力。在家校共育中，家長和老師都要積極培養學生學習的主動性和自覺性，使他們擁有明確的計劃和目標，知道為什么學習，為誰學習，一個好的成績對家庭、對個人的積極意義，進而讓他們把更多的精力放到學習上，保持對學習的積極性，養成主動學習的習慣。

5.加強對孩子生命意識的教育。

我們看過個別令人痛心、吃驚的報道：因家長不能滿足孩子的物質需要，孩子竟然拔刀相向，刺傷自己的父母，或是因家長批評了孩子，孩子就走向極端，選擇結束生命。傷害別人者也會失去自由甚至失去生命，輕生者會給家長帶來無盡的傷痛。

當花一樣的年華逝去，我們痛心的是他們如此地不尊重生命、不珍惜生命。孩子是父母生命的延續，是家庭的期望。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，珍惜生命里所擁有的美好。傷人和輕生的孩子很多都是被家庭慣壞的，他們在溺愛中成長，任性而又經不起任何挫折。生命不可重來，要讓孩子知道生命的意義和生命的責任，這是交給每一位家長的家庭教育的重要課題。

6.培養和提高孩子的感恩意識。

團結同學、尊敬師長、孝敬父母，既是文明禮儀，又是中華民族的傳統美德。現實中，許多孩子只知索取不懂回報，冷漠且自私，他們理所當然地享受著父母、師長及社會給予的關愛，感恩意識淡薄。“啃老族”早已有之，而現在盛行的是“啃老族”有了孩子，把孩子交給爺爺奶奶撫養。不少家庭正出現一種現象：爺爺奶奶養孫子孫女，負責家庭教育；爸爸媽媽在中年的時候拿出全部的積蓄，包攬子女的結婚、買房等事宜，然后再進行下一個循環。

家庭環境的影響對孩子的孝老愛親意識培養至關重要。俗話說，“家風代代傳”，家長的率先垂范對于培養孩子的感恩意識起著基礎性的作用。父母要用實際行動告訴孩子應如何關心別人、如何尊老愛幼，教會孩子懂得感恩，如感恩父母把他帶到這個世界，把他撫養成人；感恩老師的知識傳送和人生教誨；感恩現在幸福的生活；感恩別人的幫助和關懷……

總之，家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，孩子的教育是一項系統的工程，而家庭教育是一切教育的基礎。身為父母，一定要意識到家庭教育的重要性，自覺地擔負起對孩子的教育責任。

（作者單位系河南省商丘市民權縣第一初級中學）

（編輯 文鳳）