


昨天的課因為皮皮的誤解,恐龍老師今天特意精心制作了卡片,就是為了更形象更生動地說明問題,讓同學們聽明白,聽清楚。
天體?恒星?
上課鈴聲響過后,大家開始在座位上坐好,準備上課。
恐龍老師進來后,扶了一下黑邊眼鏡,說:“今天,”恐龍老師拉長語調,繼續說,“我們要講的是……”它打住話,開始環視下面。
皮皮很著急,馬上舉手問起來:“恐龍老師,你要講什么呀,能一口氣把一句話說完嗎?”
恐龍老師深吸一口氣,不急不緩地說:“行星。”
“行星?”皮皮馬上站起來說,“恐龍老師,我知道行星。行星不就是行走的星星嗎?”
恐龍老師解釋道:“皮皮說對了一點,它的確是在行走,不過,這種天體一般是繞恒星行走,自己本身不發光。而且呢,要足夠大,接近圓球形狀……”
恐龍老師話還沒說完,皮皮又站起來說:“恐龍老師,我剛理解了行星的概念,現在又冒出來天體和恒星,我又不理解它們是啥意思了。”
恐龍老師說:“那好吧,我接下來給大家講講天體是啥。天體呢,就是位于宇宙空間里的物質存在形式。聚集在一起的,比如恒星,就叫‘星體;彌散開的,就叫‘星云,除此之外呢,宇宙中還漂浮著稀薄的星際氣體和星際塵埃。這些都是天體。”
問題越來越多
恐龍老師講完后,很有成就感地喘口氣,喝了一口水。
它剛把一口水咽下去,皮皮又站起來問:“恐龍老師,我知道啥是天體了,但我又不知道宇宙還有那個什么,”皮皮想了一下,說,“哦,對,物質,這些又是什么意思呢?”
恐龍老師讓皮皮問得差點掉了眼鏡,它說:“宇宙嘛,就是所有時間、空間、物質,還有所有事物的總稱,懂了吧?”
“還不太懂,我覺得有點兒似懂非懂。你能解釋一下什么叫時間、空間還有物質嗎?”
恐龍老師驚得差點摔到地上,它就納悶了,這怎么解釋一個概念,弄得越解釋越多呢?恐龍老師撓撓頭,說:“咱們還是先說行星吧。行星一般要足夠大,接近圓球形,比如咱們地球,就是一顆繞太陽行走的行星。”
聽到這里,皮皮又站起來,左看看右看看,又看看窗外,說:“恐龍老師,我不覺得咱們地球是一個球哇,這看來看去,就是個平面嘛。”
恐龍老師讓問住了:“這……”它也不好解釋。它想了一下,說:“皮皮,你想想看,如果遠處的海面上出現一艘帆船的話,我們會首先看到什么?是整艘帆船還是最上面的桅桿尖?”
皮皮低頭想了一下,搖搖頭說:“我沒見過大海,更沒見過帆船,不知道。”
恐龍老師愣了一下,說:“那好吧,我再舉個別的例子。遠處過來一個人的時候,你會發現,在遠處的時候,他會非常小;等走著走著,走到離我們越來越近的時候,他就會變得越來越高,這就很好地證明了地球是圓的。”
“地球是圓的”
皮皮想了想,笑了,說:“不是,是這個人走著走著長高了。”
恐龍老師一聽,差點沒驚詫地暈倒在講臺上。它咳嗽一聲,說:“科學家已經證實了,地球是圓的,而且每天都在繞太陽行走。”
“恐龍老師,那我為什么感覺不到地球在轉呢?”
“那是因為,我們太小了。就好比你身上的細菌,感受不到你的走動一樣。”
“恐龍老師,細菌是啥?”
恐龍老師終于倒在講臺上了,半天起不來。
第二天,已經上課老半天了,還不見皮皮來上課,恐龍老師便去找皮皮。
在皮皮家,恐龍老師見皮皮一動不動地坐在床上,手里拿著課本在學習。恐龍老師問:“你怎么沒去上課呀?”
皮皮驚訝地回答道:“恐龍老師,我正在上課呀。”
恐龍老師說:“我是說,你怎么沒去學校上課。”
皮皮更是感到詫異了,它不解地回答:“我就是坐在教室里上課呀。”
“你這明明就是在家嘛。”恐龍老師有些惱火。
“恐龍老師,我其實已經走到學校上課了,是你個頭太小,沒看到我走路而已。”
恐龍老師懵住了。