記錄自己成長的足跡

李輝

真題再現

校報《芳草地》舉辦征文活動，圍繞“開始”這一話題給出了作文題目，請根據要求寫一篇作文，向《芳草地》投稿。

請以《從_______開始》為題，寫一篇記敘文，向《成長足跡》欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文;②表達意圖明確，內容具體充實;③600字左右;④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

題型透視

這是2021年河南省中考作文題其中的一題，《從 _______開始》是一道半命題作文題目，審題的關鍵詞是“開始”。“開始”可以是新的起跑線、轉折點等，如果從為什么開始、如何開始、開始的經歷和感悟、開始后的思想和精神的變化入手，并且借鑒教材中《散步》《走一步，再走一步》的寫作方式，那么思路很快就能打開。在選材上，應該寫自己的成長經歷，能夠補充的詞語有“現在”“當下”“腳下”“挫折”“失敗”“心”“溝通”等。寫作時要注重通過具體的場景和細節來表現自己的成長，用小細節彰顯大主題，通過小事寫出自己的成長感悟。比如《從你默默離開的那一刻開始》，這里的“默默離開”勾起的可能是一段生活往事或描述出一個生活場景;再如《從讀懂你燦爛的微笑開始》，我們眼前出現的或許是老師鼓勵贊許的笑容，或許是身處逆境中的同學臉上堅強的微笑。

橫線上填寫的時間、事件等，應該是文章要突出的一個節點，即從那以后“開始”，“我”的成長足跡發生了變化。寫作時應該在文章中交代清楚這些：什么發生了變化？變化以后是什么樣子？文題中的“開始”二字表明要寫清楚事件的前因后果，并且要有過程、有變化。如果你在寫作時能將記敘和描寫有機結合在一起，一定能更生動地體現個人成長的主題。

思路點撥

思路一：從認真閱讀開始。以前的“我”不喜歡閱讀，語文老師布置的閱讀任務總是馬馬虎虎完成，浪費了時間，還沒有什么收獲。后來，在老師的指導下，“我”開始認真閱讀，讀了很多名著，也在閱讀中感悟到很多人生的哲理，“我”也因此與書成為真正的“朋友”。

思路二：從看到那一抹微笑開始。“我”對學好語文一直沒有信心，上課不敢回答老師提出的問題。那一天，“我”被迫站起回答問題，在“我”面露遲疑之色時，語文老師給予了鼓勵的微笑。就是這一抹微笑，鼓勵“我”不但正確回答了問題，并且從此愛上了語文學習。

思路三：從聽到媽媽在黑暗中抽噎開始。沉迷于游戲之中的“我”，那天忽然聽到母親在黑暗中一邊抽噎一邊自言自語，她埋怨自己沒有教育好孩子，她也在為“我”擔心，她努力想找到規勸孩子的方法。從那一刻開始，“我”決定回歸正途，不再沉迷于游戲。

佳作工坊

從看到父親喝酒開始

一考生

那份愛，從看到父親喝了酒開始，我才真正意識到。

小時候，我總愛和父親在一起，認為父親無所不能。我最喜歡看父親修理各種東西，不一會兒他就能把壞了的自行車修理好。

隨著年齡的增長，我對父親的看法慢慢有了變化。父親沒有固定職業，在一家工廠門口擺地攤修理自行車，經常沒有活干，收入也很少，父親的工作被很多人看不起。漸漸地，我也有些看不起父親。

同時我也發現，父親很少關心我，成天只知道沒黑沒白地在他的攤位前轉。我對父親越來越冷淡，有時連話也不想和他說，可父親并不介意。

有一天，父親高興地跟我說，他發明了一種“無鏈自行車”。我對父親所做的一切毫無興趣，也并不理解，甚至根本不想去理解他。我當時就給父親潑了一盆冷水：“您是不可能有所成就的！”父親的高興勁兒一掃而光，面色凝重。

過了幾天我回家時發現，父親“發明”的自行車倒在地上，室內一片狼藉。當我想把它扶起來時，卻意外地發現父親抱著一只酒瓶醉醺醺地呆坐在旁邊，像一尊雕塑。

我知道父親是從來不喝酒的，到底出了什么事？

“我知道你一直怨恨我，瞧不起我，我就一直想著能做點兒事。”借著酒勁兒，父親吐出了他埋藏在心底很久的話，“我花了幾年心血弄的那輛自行車，都嫌樣式老，沒有人要。我本來準備用這賣車的錢供你上學的，我只是想要證明自己是個有用的父親。”

我再也聽不下去了，眼淚在眼眶里打轉，趕緊上前勸阻道：“爸，快別說了。我知道了，您躺下歇會兒吧！”我攙扶父親到床上躺下，又給他倒了一碗白開水。

不經意間父親枕邊的一個鼓鼓的文件袋吸引了我的注意，我好奇地打開一看，里面夾的竟是我從小到大獲得的獎狀。我根本不知道這些獎狀是父親什么時候整理好、珍藏在他枕邊的。一些獎狀都已發了黃，甚至我自己都難以說清來歷了，但每一張都被父親整理得連一條細微的折痕也沒有。我想象不出有多少個不眠之夜，父親就這樣坐在床頭，愛惜地撫摸著這些他生命里最引以為榮的珍寶。

父親對我的愛是埋藏在內心深處的，他不善于用語言來表達，而我這個遲鈍麻木的兒子，直到父親喝了酒說醉話，才明白他對我的深情。（本文有刪改）

特色簡析

《從看到父親喝酒開始》這篇作文，寫“我”因父親沒有正當職業、收入少而看不起父親，但自從看到父親喝酒并在酒后吐露心聲開始，“我”懂得了父親對“我”的深沉的愛，并深深為之感動。文章開篇寫自己看不起父親是“抑”，而后文寫對父親的理解、感受到父愛的偉大是“揚”，這樣欲揚先抑的寫法，有力地突出了文章的主題。下面我們講講欲揚先抑的寫作手法：

欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。“揚”，指抬高和褒揚;“抑”，指貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先從貶低落筆。用這種方法的好處是情節多變，前后形成鮮明的對比，容易給讀者留下比較深刻的印象。

運用欲揚先抑的手法時，我們要注意“抑”與“揚”前后應具有對照性，要采用相反、對立的形式構成對照。另外，對于“抑”“揚”兩者，應該重在“揚”，因為在文章中“抑”起的是襯墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過自己不斷的寫作實踐，去細細地體會和揣摩。

名師點評

這篇作文從現實生活選材，構思精巧，主題鮮明，是一篇考場佳作，被評為滿分作文。具體來說：

選材生活，真實感人。這篇文章因為材料真、表現真而達到了感人的效果。父親沒有正當職業，以修自行車為生，這讓長大之后的“我”開始看不起父親，并且對父親越來越冷淡，以至于在父親說他發明了一種“無鏈自行車”時，“我”直接給父親潑了一盆冷水。在父親的發明被拒、喝得酩酊大醉之后，“我”卻因此事了解了父親的內心，并在父親的話語中真切感受到了父親對“我”的愛。而無意中發現父親枕邊的文件袋里珍藏著“我”從小到大的獎狀，更讓“我”真切地看到了父愛的另一種表達。

對比鮮明，構思精巧。文章運用對比手法來構思全文，使得中心突出、情節感人。小時候的“我”認為父親無所不能，可是漸漸長大的“我”卻因為父親沒有職業，居然連話也不想和他說。這處對比，表現了“我”成長的過程，而“我”的冷淡也與文中的“父親并不介意”形成了對比。可是父親到底介不介意“我”的冷落呢？喝醉酒之后的父親說出了心里話，他一直想為兒子做點兒事。這里表現了兒子在父親心中的位置，兒子是父親努力生活的動力，由此“我”認識到父愛的深沉與偉大，這與前文“有些看不起父親”形成對比，表現出“我”對父親情感的變化，突出了成長的主題。鮮明的對比、精巧的構思為文章增色不少。

描寫細膩，形象生動。考生善于描寫人物，通過動作、語言、神態、心理、細節等描寫方法展現人物性格特征，為突出主題服務。運用比喻修辭，把醉酒后的父親比喻成一尊雕塑，從動作描寫的角度生動形象地寫出了父親對生活的失望，想用酒精來麻痹自己。父親酒后的語言描寫，真實再現了父親害怕兒子瞧不起自己的心理，表達出父親對“我”的在意和關愛。作者又通過對“我”的神態、動作、語言的刻畫，寫出了父親的話帶給“我”的震撼。父親珍藏“我”的獎狀則屬于細節描寫，表現父親對“我”的關注和寄予的希望。文章多種描寫手法的綜合運用，把一心為了孩子而努力生活的“父親”形象以及成長中的“我”的形象，生動、真切地展現在了讀者面前。