理想與現(xiàn)實(shí)沖突中的當(dāng)代知識(shí)分子

摘要：知識(shí)分子內(nèi)心精神信仰與道德責(zé)任意識(shí)的發(fā)展變化向來(lái)是值得關(guān)注的問(wèn)題。理想與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守與妥協(xié)，重義與重利，在諸多心理的糾結(jié)對(duì)立之間，知識(shí)分子該如何適應(yīng)時(shí)代的變化進(jìn)行取舍。本文以《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》《一地雞毛》《滄浪之水》三部作品為樣本，試圖分析新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)知識(shí)分子在不同歷史時(shí)期內(nèi)心精神信仰的變化。

關(guān)鍵詞：知識(shí)分子林震小林池大為

理想與現(xiàn)實(shí)向來(lái)被人們作為反義詞對(duì)立起來(lái)，而事實(shí)也是如此?！柏S滿(mǎn)”的理想一般總不能較為完滿(mǎn)地映照在“骨感”的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，由此給人們帶來(lái)的精神上的困擾便難以排解，這在青年知識(shí)分子身上體現(xiàn)得尤為明顯。王蒙《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》中的林震、劉震云《一地雞毛》中的小林、閻真《滄浪之水》中的池大為，都是剛剛參加工作的年輕人，在自身懷揣的崇高理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生碰撞之后，他們內(nèi)心信仰的發(fā)展變化卻不甚相同。他們?nèi)俗鳛樾轮袊?guó)不同時(shí)期知識(shí)分子的典型代表，對(duì)其內(nèi)心精神世界進(jìn)行考察，可以看到當(dāng)代知識(shí)分子在現(xiàn)實(shí)中走過(guò)的精神道路。

一、在困惑中堅(jiān)守

寫(xiě)于新中國(guó)成立初期的作品《組織部來(lái)了個(gè)年輕人》，其中塑造的人物林震，正是處于新中國(guó)成立后由革命轉(zhuǎn)向建設(shè)，戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向治理環(huán)境下心生困頓的典型人物。林震，因工作調(diào)動(dòng)從小學(xué)進(jìn)入組織部，這樣的情節(jié)安排便賦予了他雙重的身份：其一，作為一名小學(xué)教師，這樣的職業(yè)所代表的是知識(shí)分子，因此在林震身上便自然而然存在著知識(shí)分子特有的“單純”“理想化”等特征，講究實(shí)事求是、追求自由民主；……