女紅

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女紅指的是女子在針線活方面的工作，現在少有用這個詞。過去評論女子的標準，女紅的水平是其中一條。畫像中的古代女子，常常拿著一套刺繡工具。說書人說書，提到小姐都是在繡樓上。

我們母親輩都會做女紅，紡紗、擰線、納鞋底、套被、織毛衣……媽媽女紅做得很好。小時候我看她擰線，嫻熟地一擰一拉，底下墜著銅錢的擰線錘就勻溜地旋轉上升，細長的棉線繞在了線錘上。我覺得很好玩，趁媽媽忙其他家務時，拿過擰線錘，偷擰一段。

媽媽納一雙鞋底，需要好長一段時間，早早晚晚，趕集上工時候都帶著，休息的時候納。

納鞋底先是要“糊骨子”，一層一層的舊布用糨糊反復粘貼，晾干，成為硬襯。然后依據腳的大小剪鞋樣，硬襯剪裁成鞋底，一層白布裹緊，才開始用針線納鞋底。

以前男女定親，女方為男方做一雙布鞋，是禮物，也是男方家對女方的考察。左鄰右舍會拿著媒人送過來的鞋，左右端詳，看大小，觀針腳，品頭論足，判斷女方的女紅。鞋品連著人品，女紅就是才藝。

媽媽納的鞋底干凈，針眼勻稱，橫看整齊，斜著看也整齊。調皮的我經常趁媽媽不注意，偷偷納上一針。

一次，媽媽把納了一半的鞋底放到針線笸籮里，我瞅準時機，找到針錐，使勁納一針，黑不溜秋的小手，在鞋底白布上留下一個“黑爪印”，我趕緊溜走。我納的那針明顯“睡”在中央，似乎在對我笑呢。

我把自己嚇跑了，躲在屋后不敢回家。晚上弟弟拉我回家，媽媽并沒有批評我，只用眼睛瞪我一下，說：“以后把手洗干凈再納鞋底。”我羞澀地笑了。

2

1988年，我在縣城讀初中。深秋的一個周日下午，教我們政治的莊老師，到教室說找幾個女學生幫他套被子。

莊老師大學剛畢業，比我們大七八歲，不會套被子，又不好意思請女同事幫忙，老家離學校遠，再說已經工作了，哪好麻煩家人。天氣開始轉冷，不能蓋著被胎呀，估計有女生能將就縫被子，針線都準備好了。

我沒有縫過被子，不過我偷學過針線活，有點基礎，于是勇敢報名，并拉同桌小敏一起去。她為難，說也沒套過，只在家長縫被子時跟著釘過被胎，只會一針一針扎，不敢用頂針，害怕頂不準，頂到手指很疼的。

莊老師說，“只要你們把被里被胎被面縫起來像被子就行。”說完拿出才買來的針線，接著又說，晚上我請你們吃豆腐卷子。

套被的要求不高，晚上還有豆腐卷吃，作為學生的我們當然全力以赴。學生時代誰不喜歡為老師做事呢？

在教室，倆男同學幫忙，我和小敏整理出兩三排桌子，然后把桌子并排在一起，鋪上被里，再鋪上被胎，又蓋上被面，一針一針開始套起來了。從下午三點開始，兩個人用兩個小時才把一床被子縫好，針線不整齊，歪歪斜斜，距離大大小小。那天晚上具體吃的什么，我們早已忘記，但縫完被子的那種成就感，至今難以忘懷，感覺那天的陽光是暖和的！

3

初三畢業的那個暑假，我跟著莊上的伙伴學習織毛衣，第一件是為自己織的綠毛衣，織得很認真，但樣式不好看，針腳粗糙，有松有緊，有的地方還掉針。自己織的毛衣，難看也愛穿，美滋滋的。

讀師范時，有一年冬天很冷，班級掀起編織的熱潮，利用下課放學時間，女生們都在學習織手套、織毛衣、織圍巾。我學習過織毛衣，再為自己織手套也就容易，還可以對照手的尺寸，織出的手套大小正好。班級一男同學看我織的手套漂亮，懇求我也幫他織一副，我爽快答應。周末他買來二兩焦糖色毛線，我看了一眼他的一雙大手，就開始起針。

男同學個子很高，人也不瘦。我感覺他的手有我一個半大，肯定不會小的。

我加班加點織手套，當我把一只織好的手套交給同學時，才發現織小了，手指伸不進去，只好拆了重織。再織的時候，盡量織大些，還在他手上比畫一下，雖然第二次織得大小正好，可是大拇指那里比較難看，至今都覺得那是一副最丑的手套，顏色難看，樣式丑。多年以后同學聚會，他真誠地說：“雖然不好看，但手套很暖和。”

工作后，我還幫鄰居家妹妹織過一件毛衣背心，針法是剛學會的“樹葉扣”。那件背心小女孩穿了三年。多年后再碰頭，她嫂子還開心地說：“你織的毛衣背心挺好的。”

如今，被子直接用被套，幾乎不用縫被子了。買的毛衣、手套，樣式漂亮。現代人忙碌，沒時間織毛衣、手套，女紅離現代人越來越遠了。

劉水芹：耕耘在黑土地的園丁，愛與兒童在一起。喜歡讀書，文章散見各類報刊。

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