依托時政熱點提高初中臨界生心理強韌性之探析

余有澤

[摘? ? 要]提高初中臨界生心理強韌性意義重大，不僅僅是學生學習力、意志力和正向心理的需要，也是班級優秀率和班級競爭力提升的需要，更是學校心理健康教育的優化和學校內涵式改革的需要。依托時政熱點是個不錯的選擇。教師應該以生為本，正視學生臨界心理，以此為轉差工作提供依據;應該重組資源，創新時政熱點內容;應該多法并舉，提高學生心理韌性。教師應活用、善用、深用時政熱點，真正促學生成績的轉化與心理世界的重建。

[關鍵詞]臨界生轉化;時政熱點;以生為本;重組資源;多法并舉

臨界生是指成績臨近某個分數界線的學生。就初中而言，一般指那些成績或能力臨近模擬考試或中考分界線附近，且通過努力能夠達到或超越這個界線的學生。臨界生心理情緒不穩定，成績忽高忽低，有足夠的上升空間和提高的余地，“有很大的潛能和可塑性”。[1]解決了臨界生各方面的問題，他們的應考素質和學習能力就會大大提高，成績自然就會穩中有升。提高臨界生的學習成績和心理強韌性，關系到學生的未來發展和終身能力的提升，關系到整個班級的優秀率和班級競爭力，關系到學校心理健康教育的優化和學校內涵式改革的成敗，是關系到學校整體教學水平的重要環節。

提高初中臨界生心理強韌性必須要有一定的依托。其中依托時政熱點是個不錯的選擇。時政熱點具有“時代性、現實性、鮮活性、情境性”之特點，能夠較好地與臨界生的內心進行對接，進而起到映射、警醒與矯正的作用?！?br>