愛國愛家，培養有責任擔當的時代新人

殷飛

現在的孩子學習到底為了什么？家長應該從什么角度引導孩子投入學習？如何讓孩子在面對學習困難和挑戰時永葆斗志和熱情？

這需要父母能夠站得更高，看得更遠，用更高遠的價值觀念引領孩子投入生活，認真學習，將來更好地參與工作，為民族復興、國家建設和社會進步貢獻自己的智慧與力量。

首先，從中國傳統中汲取優秀家教文化。中國人自古就有重視家庭教育的傳統，當然，這一傳統中有比較狹隘的部分，如《孝經》所云“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”，把兒女的成功最終歸結為光耀門楣，給父母爭光，這是現代年輕人所不愿接受的。在這個時代，要大力傳承與發揚傳統文化中的岳母“精忠報國”的教子文化，將兒女的人生成功與國家的安危、民族的興衰緊密相連。

其次，生活中培養孩子的角色責任意識。每個人都不可能獨立于社會而存在，一個社會的正常運轉需要每位社會成員的責任與擔當。這就需要在家庭教育過程中，家長要培養孩子承擔責任角色、擁有責任意識。如孩子作為家庭成員，應該主動承擔家務勞動、照顧家人等義務;在社區中做個好的社區成員，顧及左右鄰居，參與社區活動;在學校主動幫助同學，協助老師管理班級，成為班集體的一員等。如果一個從小被家人教導既尊崇內心渴求與興趣愛好，又能夠在不同的場合扮演不同的角色，主動承擔各角色的義務與責任，那么這個孩子長大以后，就能明晰自己的責任擔當，就能對應承擔的家庭責任、社會使命坦然接受，并積極擔當。

再次，引導孩子為民族復興國家富強而學。越是富裕的社會，越是個體主義盛行的社會，家長越要主動引導孩子能夠具有高遠的人生價值取向。《中華人民共和國家庭教育促進法》第三條明確指出“家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長”。這是國家意志的體現，也是國家對家庭教育價值追求的定位，同時也是家長能否長遠地引領孩子，成為孩子成長導師的重要指引。不少家長反饋孩子越長大越不聽從父母的教導，其中原因有孩子獨立性發展的需要，也有孩子對家長的價值觀與格局的超越。因此，孩子越大，他們的思想境界越高遠，這時要想成為孩子的精神導師，家長就需要不斷學習，不斷提升自己的思想格局，才能成為孩子更為持久的精神引領者與成長陪伴者。

家庭教育是生計教育，是身心靈和諧的教育，更是價值引領的教育，重視家庭教育關系到孩子一生的健康成長，關系到家庭的興旺發達，更關乎一個國家和民族的長治久安，德國教育家福祿貝爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。”愿所有的父母都能高舉民族復興和社會進步的旗幟，引領每位孩子健康成長。

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