經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 校企聯(lián)手協(xié)同創(chuàng)新

《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》刊載朱克力文章

實(shí)踐表明，校企合作可促進(jìn)高校與企業(yè)信息及資源共享，讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，同時(shí)節(jié)約教育與企業(yè)成本，成為一種行之有效的雙贏模式。同時(shí)，在校企合作發(fā)展過程中，部分合作模式以科研項(xiàng)目為載體，存在針對(duì)性不強(qiáng)、規(guī)模不大、效率不高等機(jī)制性問題。針對(duì)這些問題，近年來市場(chǎng)主體與高校展開新一輪探索。比如，有的企業(yè)通過打造面向高校學(xué)生的開源課程和實(shí)踐培養(yǎng)方案，為培育開源人才生態(tài)、促進(jìn)產(chǎn)教相長(zhǎng)作出了創(chuàng)新性嘗試。經(jīng)過產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界持續(xù)努力，校企合作成效顯著改善。

這次集聚三部門力量推出“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動(dòng)，重在補(bǔ)短板，發(fā)揮政策助推作用。從三部門的構(gòu)成來看，一方面，可以更好地調(diào)動(dòng)高校和企業(yè)雙方主管部門的參與度，利用各自職能和資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)校企雙向發(fā)力，發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究?jī)?yōu)勢(shì)和企業(yè)產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新優(yōu)勢(shì);另一方面，能夠進(jìn)一步突顯知識(shí)產(chǎn)權(quán)在科研成果轉(zhuǎn)化中的重要性，有助于打破產(chǎn)學(xué)研過程中的機(jī)制性障礙，探索更多新模式和新機(jī)制，推動(dòng)校企協(xié)同創(chuàng)新與深度融合。