李思奇：生命以痛吻我，我卻報之以歌

林楓煬

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要在人群中認出一個患白血病的孩子并不難。他們常服用的藥物激素會導致臉部浮腫得厲害，體內的血紅蛋白較低也使他們的臉蛋和唇色都失去了健康的紅潤，伸出手，青一塊紫一塊的痕跡似乎在無聲控訴著治療過程的艱辛。兩年前，就讀于東莞市南城陽光第六小學四年級的李思奇因為白血病被迫離開校園，到醫院接受治療，他在病房里照鏡子，以自嘲的口吻，用文字記錄下自己生病時期的“自畫像”。

“他有一張圓圓胖胖的臉蛋，一雙看起來有些浮腫的大眼睛，還有一個圓圓的鼻子。沒錯，這個人就是我。因為生病吃藥，英俊瀟灑的我變成了現在這副令人不忍直視的模樣。唉！”

——《我的“自畫像”》

這已經不是李思奇第一次因為白血病住院了。“奶奶說，十年前，我們在醫院整整待了365天才出院，當時我還小，好多事情記不清了。”李思奇回憶道。因為父母都是殘疾人，在爺爺奶奶的陪護下，三歲的他在醫院度過了一整年，此后逐漸康復，在家休養。直到2020年的端午，佳節的粽香沒能為他驅逐瘟神，白血病復發的噩耗打破了這個家庭短暫的七年安康。

十歲本是孩子開啟夢想的年齡，是一個嶄新的人生起點，李思奇也和這個年齡的多數孩子一樣，對生活充滿熱忱，對世界充滿好奇，對求知充滿渴望。白血病未復發前，在學校的課間常常可以看見他在操場馳騁的身影，打籃球是他最喜歡的運動。和同學們大汗淋漓地打完一場球，他又轉身投入課堂，聆聽老師的教導，求知若渴地汲取知識。生病后，醫院代替了學校，治療變成了日常，最喜歡的籃球運動也成了一種奢求。他每天要經歷的，是無休止的量體溫、抽血、輸液、上藥……問起李思奇在住院期間最大的愿望，他幾乎不假思索地回答道：“最想做的事就是回到學校和同學們一起學習。”

回到學校學習，多簡單的一個心愿，但回歸普通人的生活，對于一個白血病患者家庭來說，恰是一件最奢侈的事情。

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“奶奶，我好疼！”

白血病帶來的最直接的折磨，就是疼痛，而且是全身骨骼一起發作。李思奇常疼得一宿一宿睡不著覺，年近六旬的奶奶看在眼里，痛在心尖。她經常在半夜起床為思奇擦藥按摩。

奶奶粗糙的手掌一下一下地按著思奇被疼痛侵襲的身體，眼皮也一點一點地耷拉垂下，又強打精神睜開，一邊繼續手上的按摩，一邊溫柔地安撫道：“睡吧，思奇，不疼了哦，奶奶幫你按按。”這一幕永遠留在了李思奇心里，他強忍著劇痛，側過臉，假裝睡著了，兩道淚卻無聲無息地流下。

即使身體遭受著巨大的病痛，治療期間，李思奇卻沒有落下任何功課。為了不掉隊，回校能和同學們坐在同一個教室里學習，住院的每一天，他都會嚴格要求自己，根據老師當天布置的學習任務完成作業。如果打著吊瓶不方便寫字，他就會看書復習或預習功課。思奇孤零零地在病房學習，看著雪白的墻壁，心里有時會想起往日和同窗好友一起比賽寫作業的場景：浩天有沒有我讀得快呀？恒逸有沒有我寫得好呀？……想著想著，淚水便打濕了課本。

“他感到痛苦的時候，會拿出課本來寫作文、做練習題、背英語單詞，以此分散注意力，減輕痛苦。”李思奇的爺爺說。爺爺時常鼓勵思奇以樂觀的心態戰勝病魔，學校的老師和同學也時時掛念他，通過各種方式為他加油鼓勁，特別是在他有過放棄的念頭時，大家的支持便成了他最有力的“強心劑”。

藥物反應是李思奇的夢魘，每次上強烈的化療藥物時，他都會長滿嘴潰瘍，疼得吃不了飯，睡不了覺，就連說話都費勁，簡直痛不欲生。每當思奇感到自己快撐不住的時候，他就會反復地看同學們給他寫的信：“思奇，今年的足球比賽我們班獲得了年級冠軍！你要快點好起來！明年的籃球比賽我們也爭取拿冠軍！”“學校開辟的勞動基地里種了很多蔬菜呢，你要快點來一起勞動哦！”“思奇，我們都很想你，祝你早日康復！”……

大家的鼓勵成為他堅持治療和學習的動力。在醫院自學期間，思奇的語文成績一直名列前茅，總成績也保持著超過班級的平均水平，這也使他成為同學們學習的榜樣。作文課上，老師布置大家寫《一個令我佩服的人》，很多同學都寫了他。

后來有人問他：“你病得如此嚴重，為什么還那么努力學習呢？”李思奇堅定地回答：“只有努力學習，將來我才有能力回報幫助過我、關愛過我的人。”自打他住院起，除了病痛的折磨，治療方案、骨髓配型、治療費用這些難題接踵而來。白血病復發要進行骨髓移植，七年前的第一次發病，家里就已經花光了所有積蓄，整個家的收入來源全靠爺爺一個人打雜工、干苦力。盡管爺爺每天起早貪黑地工作十多個小時，但微薄的收入根本抵不上高昂的手術費用。東莞市南城陽光第六小學的梁校長得知消息后，立刻組織學校進行募捐，全校每個班的老師、同學井然有序地把自己的善款投進募捐箱里，十元、百元、千元……學生家長們也自發積極轉發水滴籌鏈接，初期醫療費的負擔被大家的愛與支持解決了，思奇看到了生的希望。

在進行骨髓移植的那個晚上，老師和同學們為他錄制了一個祝福小視頻，看著大家在視頻里一遍遍地齊聲呼喊著：“思奇，加油！我們等你回來！”他感動得淚流滿面，打開視頻在無菌倉里一遍一遍地播放，正是這些愛，在一個個生死關頭喚醒他要堅強，讓他在逆境中充滿了力量，也正是自強感恩的信念，支撐著他與病魔進行了一次次的斗爭，頑強地挺過了一段段煎熬的日子！

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生命以痛吻我，我卻報之以歌。李思奇熱愛寫作，在那段近乎黑暗的日子里，文學寫作是照進他生活的一束光。

從2020年端午節發病到正式出院，李思奇的治療經歷了整整260天。在與病魔抗爭的260天里，思奇從未停止寫作。他的右手打著輸液港，連接靜脈血管的輸液袋一滴一滴地往他的身體里輸送藥物，右手無法執筆，他就用左手慢慢寫。因為身體虛弱，寫不了幾行字，手指就會發顫。但思奇不氣餒，他拿起手機一字一句地講述他心中的故事，再用語音輸入法轉譯成文字，發給語文老師賀玉玲老師指導。賀老師每次都通過語音或視頻耐心地教他怎么修改。他便按照老師的要求，一遍又一遍地改……住院的半年多里，他寫了數十篇作文，賀老師幫他投稿后，有十篇發表在《學習報》《作文周刊》《小學生作文》等各大報刊。親身經歷讓他有太多想要傾訴、想要感謝的話語。

“奶奶年近六旬，已經好幾天不曾睡過好覺了，半夜里不是幫我蓋好被子，就是看我有沒有發燒，現在還要為我按摩雙腳……”他記錄下自己生病期間家人的艱辛與陪伴，將真情融入文章《難忘的一夜》。

“我一定要戰勝病魔！我要把病魔當作一個巨大的怪獸，勇敢地打敗它。只有戰勝了它，我才能回家，回到我日思夜想的學校去。”在《我和病魔的斗爭》這篇文章里，他感恩老師和同學們無時無刻的鼓勵，將與病魔抗爭到底的信心與承諾寫在紙上。

“我只想自強不息，學好本領，成為時代好少年，等長大了用我的所學來回報幫助過我的人、回報社會！”他將身患重病、配合治療、克服痛苦等親身經歷，融合他對自強的詮釋與對時代的感恩，寫成了文章《我用自強擁抱青春》，這是一曲在病痛中奏響的成長樂章，充滿真情實感，也代表著當代少年自強不息的最強音。憑借這篇文章，李思奇在2021年廣東省少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文活動中榮獲小學組一等獎。

這次征文比賽獲獎讓李思奇大受鼓舞，不僅讓他懂得了努力的重要性，也激勵他繼續發揚自強不息的精神，更積極地對抗病魔。此外，他已經通過寫作獲得過第二屆“快樂讀寫杯”全國作文大賽二等獎、《小學生作文》“第九屆微作文挑戰賽”一等獎等，是名副其實的“小作家”。

天行健，君子以自強不息。苦難的洗禮讓他變得出類拔萃，就像含沙的蚌殼，在疼痛中磨礪出了最寶貴的珍珠。李思奇獲得的榮譽數不勝數：廣東省第六屆“最美自強好少年”、廣東省“新時代好少年”、廣東省“優秀少先隊員”……他實現了自己立志成為時代好少年的承諾，用自強擁抱這個時代，感恩這個社會，而來自這個時代的愛也照亮了他的生命和未來。

順利做完骨髓移植手術，李思奇如今還要經過幾年的康復期。沒有了疾病的困擾，他如愿回到了夢寐以求的課堂，汲取知識、學習技能，并開始有了更為長遠的人生規劃——“我想當一名民航飛行員”，他眼睛發亮，笑著說出了那個在生病期間深埋心中的夢想，“未來我要駕駛飛機，以最安全的方式把乘客送達目的地。耶！”

李思奇的人生已經重新起航，帶著對社會的感恩與自強不息的生命力，他會在屬于自己的天地間展翅高飛。

家長寄語

童年，本該充滿歡聲笑語，童真童趣，而思奇的童年則多了一些滋味，比如痛和苦。身患疾病本身也許是不幸的，但他在與病魔斗爭的過程中堅持學習，學會自強，又何嘗不是生命中難得的體驗。

苦而有甜，痛而有笑，思奇的付出最終獲得了認可，廣東省第六屆“最美自強好少年”、廣東省“優秀少先隊員”、廣東省“新時代好少年”、東莞市“新時代好少年”的榮譽接踵而來。我勉勵他：喜獲時代好少年，不驕不躁勇向前，路上難免風和雨，走過定是艷陽天。相信人生沒有白走的路，也沒有白吃的苦，跨出去的每一步，都是未來的基石與鋪墊。生活給你壓力，你就還他奇跡;人生給你考驗，你就還他經驗。愿思奇：追夢路上義無反顧，風雨無阻！

——李慶宏（李思奇爺爺）

老師寄語

思奇是一個善良的孩子，在學校時和同學友好相處，常常爭著搶著幫班級做事;思奇更是一個自強不息的孩子，兩次面對白血病，始終沒有退縮，用自己頑強的毅力勇敢地與病魔作斗爭。尤其是他病中堅持學習的精神，感動了身邊無數的同學、親友。我一直記得他在病中一遍遍地修改習作發給我審核的情景，真難想象這樣一個重病的孩子，是怎樣坐在那小小的病床上，用輸液的手寫出一個個工整的文字的。可他做到了！在收獲了一系列的榮譽之后，他依然那么彬彬有禮、不驕不躁，努力地學習著……我知道，他有一顆感恩的心，想要通過好好學習來實現自己的夢想，長大后用實際行動回報社會。

愿這個堅強、勇敢的孩子在人生的道路上越走越寬廣，將來能夠夢想成真，收獲更多的精彩！

——賀玉玲老師