正是讀書時

張大果

五月，春夏之交，正是一年讀書時。

閱讀，是增強我們生命體驗的途徑。楊絳先生說：“讀書像串門兒，隱身的串門。”通過閱讀，我們認為那些自己從來不會看見的奇景，那些從來不會遇到的人，正一步步向我們走來。那上下五千年的悲歡離合，盡收眼底。

史書中的寥寥幾筆，也許就是他們波瀾壯闊的一生。我們只有細嚼慢咽，才能看透其中的喜怒哀樂。“春花秋月”不止封存于山林湖泊，也流淌在詩文辭章。通過閱讀，我們可以了解他人的情感，也能夠建立自己的感思。

唐，一個曾經如此輝煌的名詞。以“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”來送別，以“想得家中夜深坐，還應說著遠行人”來思親，以“江南無所有，聊贈一枝春”來祝福。如此自信，如此歌舞升平，卻也有“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”的一天;也有“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的一日。如此長恨悲歌，不禁讓人感慨。這其中，蘊含著多少辛酸淚，等待著我們通過閱讀，去發掘，去喚醒。

宋，多么繁華，卻又多么屈辱。翻開書頁，走近那個年代，有“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的豪放，也有“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的哀慟;有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閑適，也有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼;有“抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈”的壯志，更有“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”的偏安（封建王朝失去中原，而茍安于僅存的部分領土）。通過閱讀，我們通曉了那段充滿詩意的歷史，也不禁為此掩卷嘆息。

普希金曾說：“有兩種模糊：一種源于思想感情的貧乏，只能用語言來替代思想感情;另一種源于語言的貧乏，語言不足以表達豐富的感情。”

很多詩句，總會在不經意間，觸動我們。那時，我們便會突然發現，原來再沒有別的話，比這句詩更能表達我們此刻的心情。

在閱讀中，我體會到了世間廣博而互通的情感，那是“在別人思想和知識的幫助下，建立起的自己的思想和知識”。很久以后，我們存在過的痕跡會慢慢褪去，但書中的故事，不會終止，它仍忠實地做著知識的載體。

魯迅說過一句話：“沒有思索和悲哀，就不會有文學。”是的。書頁中，字里行間流露出的，是無限的真情實感。那沉甸甸的經典，承載的是作者獨特的思想。

“日月不肯遲，四時相催迫”“正是山花爛漫時，詩酒聲聲喚我回”，這是閱讀最好的年華，這是思想最燦爛的年華。正是少年讀書時，愿我們眼里有愛，心里有詩。那古老的體悟與情思，從中華文化的塵埃中，緩緩走來，在少年意氣的胸膛中，潛滋暗長。它們終會在未來的某個時刻迸發而出，化作照亮我們前行的光。