勿忘國恥，振興中華

如果你問我最喜歡哪類電影，我會毫不猶豫地告訴你——抗日影片;如果你問我哪部影片看了最過癮，我會告訴你——《舉起手來》。

這部影片沒有同類題材影片的嚴肅和沉重，而是一部讓人在笑聲中思考并獲得力量的優秀影片。影片中，為了保護從日軍手里奪回的國寶——金佛頭，勇敢的八路軍、善良的老百姓和聰明的兒童團員與狡猾、殘暴的日本鬼子斗智斗勇，最終安全地將國寶送出石橋村，并巧妙地消滅了大部分盤踞在石橋村的日本鬼子。

影片中有幾個“戰斗”場面至今令我記憶猶新。其中一個是：日本兵搜不到金佛頭，就企圖將村里進入后山的唯一通道——石橋炸毀，然后再展開地毯式搜查。當導火索上的火苗逐漸靠近炸藥包時，日本兵都得意揚揚地笑起來……而作為觀眾的我們，卻為此懸著一顆心，捏著一把汗，期待著奇跡的發生……就在這時，郭大叔的毛驢拉著車子，不緊不慢地從石橋上走過。眼看導火索就要引燃炸藥包時，毛驢停了下來，從從容容地撒了一泡尿，火苗立刻被澆滅了。不知是因為撒完尿后的暢快，還是“完成”了任務后的興奮和喜悅，毛驢居然張開嘴“哈哈大笑”起來。日本兵看到這一幕都驚呆了：難道中國的驢也加入了戰斗？而且戰法竟然這般出神入化！這簡直是一種莫大的諷刺和嘲笑啊！

另外一個“戰斗”場面是：當石橋村的日本兵列隊迎接長官到來時，有只螞蚱爬到了一桿槍的扳機上，正巧被一只踱來踱去覓食的公雞看到了。公雞猛地啄向螞蚱，只聽“砰”的一聲，槍榴彈立刻被射了出去，不偏不倚地炸飛了前來視察的日本軍官和他乘坐的三輪摩托。

還有，劇中的“羅圈腿日本兵”“噴火日本兵”“獨眼軍官”“騎豬軍官”等，都是既窮兇極惡又丑態百出，叫人忍俊不禁，捧腹大笑。

雖然觀看影片時我幾乎全程都在笑，可精神上卻一刻都沒有放松，心里既擔心那些年輕的戰士，又擔心那些善良的百姓，還怕國寶被日本兵奪走。要知道，日本侵略者是何等詭計多端和喪心病狂啊！不過，我的擔心其實有些多余，因為智慧的中國人總能一次次巧妙地化險為夷，戰勝敵人，這讓我的心里充滿了無限的欣慰和自豪。

片尾，僥幸逃跑的“羅圈腿日本兵”蹣跚地爬上了一個殘破的烽火臺，看著夕陽徐徐落下，一副癡癡呆呆的樣子。這時，他身后突然傳來“舉起手來”的喊聲。那喊聲雄渾有力，令日本兵膽寒，他立刻乖乖地舉起了雙手……這一幕形象生動地表明了一個結果：日本必敗，中國必勝！

2021年9月3日，是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利76周年紀念日。這個日子我們今天不會忘記，以后也永遠不會忘記！

14年，日本侵略者的鐵蹄踏遍了大半個中國，3500多萬同胞傷亡，血染山河;14年，在侵略者面前，中國人民沒有屈服，無數仁人志士舍生忘死，為保家衛國拋頭顱、灑熱血;14年，中華兒女艱苦卓絕的不屈斗爭，終于讓侵略者乖乖地低頭認輸！

勿忘國恥，振興中華！作為新時代的少年，我們經歷了“第一個百年奮斗目標”的最終實現，同時還是實現“第二個百年奮斗目標”、建設社會主義現代化強國的后備力量。我們一定不辜負黨和國家的重托，從小勵志，努力學習，掌握本領，將來更好地報效祖國，讓祖國變得更加強大。

（指導老師：左紅麗）

點評

孩子們都喜歡看電影，卻不一定都喜歡寫作文。如果讓學生看電影學寫作，他們大多樂意接受這種作文教學的方法。電影用鏡頭呈現畫面，作文用文字描述畫面;作文需要細節描寫，電影需要特寫鏡頭……在很多方面，電影和作文都是相通的。吳佳誠小朋友是敏銳的，他用生動活潑、幽默風趣的語言描述了電影中最精彩的鏡頭，給人身臨其境的感覺，如果能再多一些自己的聯想和思考，文章會更棒。

（潛海龍）