讓“第二”成果獲諾獎

段奇清

科研成果有等級不同，人的奉獻有高下之分。當一個人的科研成果不被人懂得和理解，因而被拒之獎勵的門外時，作為獎項提議人，若能讓其“第二”成果作為評獎條件，那么更能顯示出膽識與智慧，也能讓公正與良知光照后人。

瑞典皇家科學院物理學家奧森終于得到一個機會。這是1922年，諾貝爾物理學獎評審委員哈塞爾貝里的生命走到了盡頭，這個空缺必須有人及時補上。奧森積極爭取，終于如愿以償。奧森爭取當評委是為了了卻他的一樁心愿。

這得說到已過去的1921年，由于愛因斯坦創立狹義相對論與廣義相對論，有人提議把1920年度的諾貝爾物理學獎授予愛因斯坦。然而，對于這項給物理學帶來革命性的變化，奠定了現代物理學基礎的成就，瑞典皇家科學院、諾貝爾獎物理學評審委員會的古爾斯特蘭德卻說：“愛因斯坦的理論作為一個知識成就，不具備可考慮授予諾貝爾獎的物理學價值。”評審委員會另一個核心人物哈塞爾貝里同樣不看好相對論，就這樣導致1920年度的諾貝爾物理學獎空缺。

奧森成為評委后，他想促成愛因斯坦獲得1922年的諾貝爾物理學獎。然而，這并非易事，哈塞爾貝里雖說已去世，可古爾斯特蘭德依然會嚴格把關。

如何突破關隘，讓自己的想法成為現實？通過分析原因，上年度的物理學獎空缺，是由于哈塞爾貝里不太懂物理學，他只是瑞典天文學家和計量學家。而在本年度物理學獎的評選中依然能一言九鼎的古爾斯特蘭德，同樣不太懂物理學，他是瑞典皇家科學院的醫學權威。上年度，因為他的那句話，便毫不費力地在諾貝爾獎評審委員會中做了一個經典的“外科手術”，成功地“切除”了愛因斯坦獲得物理學獎的可能性。為此，奧森決定不再以“相對論”作為愛因斯坦獲獎的條件，這樣就可以減少因“此項成果價值太空前，懂得的人太少，遭到一些人反對”而形成的阻力。奧森的策略是，以普遍被接受，但重要性略遜一籌的“光電效應定律”為基礎，給愛因斯坦授獎。

奧森成功了，1922年12月，瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會以光電效應方面的貢獻，授予愛因斯坦1921年度諾貝爾物理學獎。

奧森明白自己只是一個新評委，不像老資格評委說話有分量，但他借助“評委能夠懂得、社會已認可”的力量，促成了這一被稱之為“為諾貝爾獎增添了光彩”的歷史性事件。

讓愛因斯坦的“第二”成果獲獎，就是要避開權威一時的認知錯誤，不和他們死杠。這種退一步的思路，終讓愛因斯坦包括相對論在內的各項成果大放異彩，也為奧森的人生增光添彩。

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