簡約而不簡單 平凡而不平淡

張大勇

原題呈現

小時候人們喜歡發問，長大后往往看重結論。對此，有人感到擔憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的認識。

要求：（1）自擬題目;（2）不少于800字。

試題評析

2022年高考上海卷作文題簡潔干練，但蘊涵極豐。相關專家認為上海卷作文題：題目貼近考生的生活體驗，引導考生關注自我成長，關懷社會現實，進一步思考人生的價值和意義;題目傳達了立德樹人的育人導向，能夠喚醒考生的生活經驗和學習積累，激發考生進行廣泛的聯想和深切的思考。

試題文本可以分為三層：第一層是陳述一種現象，即成長過程中從“喜歡發問”到“看重結論”的變化;第二層是社會對這種現象的反應，同時要求考生發聲;第三層是寫作要求，下達寫作任務。

第一層對現象的描述采用了對比式，“小時候”與“長大后”、“喜歡發問”與“看重結論”均構成對比，對比式文字雖簡練但頗具沖擊力，能激發起考生的思考，引導他們從個體經驗出發，對從“喜歡發問”到“看重結論”的變化、原因及其意義進行省察。第二層將“感到擔憂”與“覺得正常”兩種截然不同的態度平行羅列，大家看法不一，因為有分歧爭議，這就為考生的參與搭建了平臺，便于考生結合切身感受，展開聯想，發有溫度的言論，做有深度的思考。

總體而言，2022年高考上海卷作文題既有生活的溫度，又有思辨的深度。題目貼近考生的成長體驗，同時也預留了廣闊的思辨空間。

一、辯證性：橫看成嶺側成峰

“喜歡發問”與“看重結論”到底哪一個更好？從小到大的變化到底是進步還是倒退？“感到擔憂”是杞人憂天嗎？“覺得正常”是理所當然嗎？諸如此類，這些問題很難用一個“是”或者“非”作答，需要具體問題具體分析，一分為二來看待。

譬如，兒時喜歡發問可能是因為生活經驗有限，面對的世界又過于宏闊，因此對未知世界充滿好奇，發問求真是兒童天性的自然體現;而隨著年齡的增長、閱歷的增加，人對世界的認知也隨之加深，對世界的好奇感呈下降趨勢，不再動輒發問是人心智成熟的一種體現;同時隨著社會的發展，特別是互聯網時代的快節奏、高效能，人不由自主地被社會所裹挾，自覺或不自覺地倚重速度、直奔結果，這既是社會對人的一種反作用，也是人適應環境、追隨社會的一種本能反應。當然，這樣的代價是：個人將逐步喪失獨立思考能力，從不想問到不會問;而社會則喪失了創造力和自我更新能力，進而停滯不前。

由此可見，秉持辯證思維，全面審視事物，避免片面性、孤立性、絕對性和主觀性，這樣分析問題更有高度、深度和力度，更容易使人信服。2022年高考上海卷作文題極富包容性和啟發性，以極富對比性的情境設置喚起學生的創新思維，既有生活的溫度，又有思辨的深度。

二、探究性：月照花林皆似霰

好的作文題只拋出問題，不設前提，不給暗示，不劃禁區，給考生充分的思辨空間和表達空間，2022年高考上海卷作文題就是這樣一道不可多得的題目。

從“喜歡發問”到“看重結論”，從“兒時”到“長大”，這段成長歷程到底發生了什么？答案可謂仁者見仁，智者見智。“感到擔憂”與“覺得正常”自然物無妄然，必有其理;而外界對這兩種態度的反應也是眾說紛紜，莫衷一是。題目在頂層設計上給探究提供了無限可能，考生盡可以信馬由韁，自由馳騁。

那么，對于從“喜歡發問”到“看重結論”，這期間發生了什么，我們考生可作多樣化的探求：

1.教育功利化的危害。應試教育只重答案，輕視過程;“凡事只有唯一，服從就是最好”束縛學生的天性和創造力，于是學生習慣于接受，問題越來越少，標準答案成了唯一真理。

2.社會快速發展的后遺癥。當下社會上緊張的、功利至上、效率至上的生活方式與節奏，嚴重影響人們的批判性思維。久而久之，人們失去了質疑的能力，同時也失去了想象力和創造力。

3.信息時代的弊端。因為多媒體技術的飛速發展，信息的輕易獲得造成人們習慣于接受“送來的結論”，不愿再去尋根究底，搜索枯腸。

4.流行文化的負面影響。娛樂至死的流行文化消解了獨立思考的價值，網絡游戲、短視頻、動漫泛濫，讀圖時代嚴重擠壓了思考空間，只看結果漸成人們心中的不二選擇。

答案無法窮盡，思想有多遠，我們就能走多遠。

三、開放性：百般紅紫斗芳菲

2022年高考上海卷作文題保持了上海卷歷屆高考作文題一貫的思辨風格，為考生提供立體多元的深層思考空間。寫作時，考生既可以寫如何在成長過程中繼續保有孩童時期的好奇心和想象力，也可以分析理性探究在生活和社會實踐中的實際效用。同時，考生還可以就“喜歡發問”與“看重結論”之間的辯證關系展開寫作。

題目沒有條條框框的限定，具體論述時可以各抒己見，無所牽絆，只要言之成理，言之有據。

譬如，有人認為：人長大后看重結論是很正常的，不值得憂心忡忡。理由是：從認知的規律來看，人的成長不就是從無知到有知，從少知到多知的過程嗎？隨著年齡增長，一個人的見識、視野、思維、能力等都會有足夠多的積累，特別是價值觀成熟后，就會用這些去解決和處理問題，去建構與外界的關系。這時候應具備自己的思考系統、價值判斷系統，而非別人的經驗。

而另一種觀點則認為：小時候發問，不啟而發，或為興趣，或為天性，大多來自自我發現，而自我發問的內驅力正是創造力形成的根本要素。長大后看重結論，大多因為結論成果與功名利祿、地位收益相關聯。兒時發問是純真的，長大后重結論、重收益也是正常的。若無立德立言立功的驅使，何來科技進步、國家強盛、文化昌明？

另有一種觀點與之針鋒相對。《禮記·學記》有言：“善問者如攻堅木，先其易者，后其節目，及其久也，相說以解。不善問者反此。”敢疑、善問的精神，是人類走向未來、實現理想、完成創造的寶貴初心。如果一個人失去發現的熱情、研究的欲望、探索的本領，只是一味地接受和順從，那么這樣的人只會“泯然眾人”，他的明天和今天沒有區別。而一個民族如果不思創造，這樣的民族怎能有光明的未來？

以上幾例透漏的信息是：有質量的探究除了具有發散性，還應該體現思想高度。2022年高考上海卷作文題鼓勵思想穿越時空，由彼時到此時，由此處到他處，由自我到家國，自由騰挪。

四、切己性：山登絕頂我為峰

2022年高考上海卷作文題正文僅三句話，卻兩次出現“你”：一次是“你有怎樣的思考”，一次是“請寫一篇文章，談談你的認識”。這表明命題者意在激發青年的社會參與意識，知曉自己“社會人”的身份，正確認識自我發展與社會發展的關系，從而積極投身到改革、建設的洪流中，在實踐中實現自己的人生價值。文章貴在真，青年當與社會同呼吸共命運，書齋文章不足取，所謂“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。

有專家認為：在個體成長的道路上，深入的自我反思離不開對社會現實的觀察與追問。題目啟發考生關注社會、關懷現實。從“喜歡發問”到“看重結論”的變化，發生在個體與社會的互動過程中，既有體會成長并自覺運用理性的欣然，也有回顧過往展望未來的凝重。如何在成長的過程中不忘初心、投身社會、思考未來，是每個考生都應回答的重要問題。

高考作文承擔著立德樹人的使命，而2022年高考上海卷作文題以這種“潤物細無聲”的方式引領考生對人生的價值和意義進行再思考，體現出鮮明的以文化人、培育時代新人的導向。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”簡約而不簡單，平凡而不平淡，這是2022年高考上海卷作文題的特點。