寫作是一種表達(dá)，和說(shuō)話一樣

喬洪濤

你好！說(shuō)到寫作文，我也有過(guò)同樣的感受。記得小學(xué)三年級(jí)第一次寫作文，老師讓寫一個(gè)小動(dòng)物，我對(duì)著作文本發(fā)呆到半夜，一句話也寫不出來(lái)，后來(lái)還是我父親幫我寫了草稿，我才完成了自己的第一篇作文《我家的貓》。后來(lái)，一上作文課我就犯愁，一直持續(xù)了好多年。

我是怎么從害怕寫作文到喜歡寫作文的呢？有一件事對(duì)我影響很大。

記得讀初二時(shí)，暑假開學(xué)我們班換了個(gè)語(yǔ)文老師——他卷舌音翹舌音分不太清，但是他說(shuō)普通話，說(shuō)起來(lái)還很夸張。他讓我們寫作文，說(shuō)是要讓我們“露一小手”“看看你們的小才華”“咋寫都行，好玩就行”，這下班里炸了鍋，我們以前一直在寫有意義的事——扶老奶奶過(guò)馬路啊，撿到錢交給警察叔叔啊……如今讓寫有趣的事，還可以放開寫，那不是太自由了？我寫的是《喝風(fēng)比賽》，說(shuō)的是我們幾個(gè)小伙伴在雷雨到來(lái)前的大風(fēng)天里，站在山崗上比賽喝風(fēng)的事。這本來(lái)是件糗事，沒(méi)什么意義，但是我真實(shí)經(jīng)歷的，結(jié)果一下筆，就像打開了水龍頭，嘩啦嘩啦流淌不已。不光這樣，遣詞造句也生動(dòng)起來(lái)了，口語(yǔ)俚語(yǔ)都寫進(jìn)去了，那是我第一次覺(jué)得寫作文是件幸福的事。后來(lái)，這篇作文成了范文，張老師在他教的兩個(gè)班里都用他那蹩腳的普通話聲情并茂地朗讀了，下了課同學(xué)都來(lái)和我鬧著玩，我羞得滿臉通紅，但內(nèi)心洶涌澎湃，感到非常驕傲。

從那之后，我似乎打開了寫作的開關(guān)，每次寫作文，經(jīng)過(guò)的事、讀過(guò)的書，一起奔涌而來(lái)，我再也不為寫作文犯愁了。現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得這就算是寫作文的好的經(jīng)驗(yàn)。先別管能得多少分，只需放開手腳，大膽地寫。先別想著升華意義，文章的意義在作者心中，在眼里，并不在手上，也不在詞句上。讀書多了，素養(yǎng)高了，文章立意自帶光芒，不需刻意，而首要的事是打開那扇門，享受一次寫作的“自由”和“快樂(lè)”。

我一直以為，寫作這種表達(dá)，和說(shuō)話一樣，是每個(gè)人的天賦，有的人不能寫作，只是沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。不識(shí)字的鄉(xiāng)村老人，聊天拉呱，用他自己的語(yǔ)言，都可以把故事講得引人入勝，讓人陶醉，那難道不是一次作文嗎？有時(shí)候我們害怕寫作文，就是寫之前人為地給了它太多的禁錮——主題、結(jié)構(gòu)、意義等，那當(dāng)然都很重要，但首先是“打開自己”“敞開自己”，寫自己最熟悉的、印象最深的事，就可以像說(shuō)話一樣，“下筆千言”。

這段經(jīng)歷講給你，也許能給你一點(diǎn)啟發(fā)，期待你能這樣“瀟灑”一回。

（摘自《意林》）