崔渝珩



摘要:對(duì)相互作用的系統(tǒng),動(dòng)量關(guān)系和能量關(guān)系總是相互聯(lián)系的,本文就高中所涉及的滿足動(dòng)量守恒定律的物理模型,如碰撞、爆炸、打擊、反沖等現(xiàn)象的動(dòng)能關(guān)系做出歸納,分析物理過程,體現(xiàn)物理邏輯,強(qiáng)調(diào)結(jié)論應(yīng)用,給學(xué)生提供解題思路,最終達(dá)到提高解題能力的目的.
關(guān)鍵詞:彈性碰撞;非彈性碰撞;動(dòng)量守恒;能量守恒
中圖分類號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1008-0333(2022)19-0112-03
對(duì)動(dòng)量守恒的系統(tǒng),如果系統(tǒng)在碰撞前后動(dòng)能不變,這類碰撞叫作彈性碰撞.如果系統(tǒng)在碰撞后動(dòng)能減少,這類碰撞叫作非彈性碰撞.對(duì)爆炸等,系統(tǒng)的動(dòng)能還會(huì)增加,現(xiàn)歸納如下:
解析對(duì)小球和滑塊,在相互作用的過程中,相互作用的支持力(內(nèi)力)使小球做減速運(yùn)動(dòng),使滑塊做加速運(yùn)動(dòng),當(dāng)水平方向速度相同(小球相對(duì)滑塊的速度為零)時(shí),小球到達(dá)最高點(diǎn),如果水平方向小球的速度大于滑塊的速度,小球相對(duì)于滑塊將繼續(xù)上升,如果水平方向小球的速度小于滑塊的速度,小球相對(duì)于滑塊將向下運(yùn)動(dòng),所以二者水平方向速度相同時(shí)小球達(dá)到最高點(diǎn),即小球從圖1位置Ⅰ到位置Ⅱ,小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為滑塊的動(dòng)能和小球的重力勢(shì)能,從圖1位置Ⅱ到位置Ⅲ,小球的重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為二者的動(dòng)能,但從圖1位置Ⅰ到位置Ⅲ,總機(jī)械能不變,高度也不變,所以總動(dòng)能也不變.同時(shí)系統(tǒng)水平方向無外力作用,故水平方向動(dòng)量守恒,以后小球和滑塊始終以速度v1、v2勻速運(yùn)動(dòng).圖1
解析列車原來做勻速直線運(yùn)動(dòng),牽引力F等于摩擦力f,合外力為零,f=k(M+m)g(k為比例系數(shù)),因此,整個(gè)列車所受的合外力等于零,尾部車廂脫鉤后,每一部分所受摩擦力仍正比于它們的重力.如果把整個(gè)列車作為研究對(duì)象,脫鉤前后所受合外力始終為零,在尾部車廂停止前的任何一個(gè)瞬間,整個(gè)列車(前部+尾部)的總動(dòng)量應(yīng)該守恒.由于F>f1=kMg,前部列車加速運(yùn)動(dòng),尾部車廂只受阻力作用而減速運(yùn)動(dòng),隨著前部和尾部速度差值越來越大,由結(jié)論知總動(dòng)能應(yīng)逐漸增大,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,機(jī)車牽引力作的功比摩擦力作的功多,使系統(tǒng)的總動(dòng)能增大,所以答案選A.
點(diǎn)評(píng)該結(jié)論還可以推廣到三個(gè)物體或多個(gè)物體的情形,系統(tǒng)動(dòng)量守恒的條件下,如果作用前后幾者的速度之差由大變小,其總動(dòng)能減小;如果作用前后幾者的速度之差由小變大,其總動(dòng)能增大,且系統(tǒng)內(nèi)各部分的速度相差越大,其總動(dòng)能越大;系統(tǒng)內(nèi)各部分的速度相差越小,其總動(dòng)能越小.
彈性碰撞的結(jié)果公式被稱為“黃金二級(jí)結(jié)論”,故在解題時(shí)可直接寫出答案,由此也提醒我們要將彈性碰撞的速度結(jié)論熟記于心,為解題帶來簡(jiǎn)便.
參考文獻(xiàn):[1]人民教育出版社,課程教材研究所,物理課程教材研究開發(fā)中心.普通高中教科書·物理[M].北京:人民教育出版社,2019.
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