陪伴

劉欣怡

“明天到奶奶這兒來吃飯吧，奶奶給你包餃子。”一到周五，奶奶就會給我打電話，讓我去她家吃飯。其實，她不打電話我也會去，因為爸爸媽媽工作忙，沒有雙休日，所以到了周末我就會去奶奶家。奶奶這么早打電話，準(zhǔn)是又想我了。

我家和奶奶家離得并不遠(yuǎn)，但她是個不愛走動的老太太，連自己的兒女家也不愛去，怕打擾他們的生活。但她盼兒女們都到她那里去，最令她高興的就是每周末我都會去陪她。

我一到奶奶家，鄰居阿姨就說：“小欣，你可過來了。你奶奶每天都念叨你，你一來她就樂，你不來她除了收拾菜園子，就是在門口呆坐著。”奶奶聽了更樂了，說：“是呀，我大孫女一來我就高興！”

我剛進屋坐下，奶奶就把各種好吃的東西搬出來讓我吃，她樂呵呵地坐在我對面瞅著我吃。我讓她吃，她說咬不動。我給她講學(xué)校里發(fā)生的趣事，奶奶抻著脖子，邊聽邊笑，告訴我要多關(guān)心、幫助同學(xué)。學(xué)校的事聊完了，我又給她講爸媽的事，他們幾點起來去賣貨、幾點回家、一天能掙多少錢等，奶奶都很樂意聽。

鄰居阿姨拿了好吃的過來，說：“你這個小不點兒，跟老太太有什么共同語言呀，沒完沒了地嘮。”

其實，我和奶奶的共同語言可多了。聊完，奶奶會跟我一起踢毽子、下象棋。下象棋還是奶奶教會我的呢，現(xiàn)在我都能贏奶奶了。有時我們還一起看綜藝節(jié)目，追電視劇。

如果我一周沒去奶奶家，心里就會不安穩(wěn)：我怕我不去，奶奶一直在門口等我；我怕我不去，奶奶連電視都不打開……

111300 遼寧省燈塔市佟二堡經(jīng)濟特區(qū)第二初級中學(xué)

指導(dǎo)老師 韓宗英

【教你一招】

“我”陪伴奶奶，不是敷衍了事，而是盡心竭力地陪奶奶說話、踢毽子、下象棋等，這樣的陪伴才更有意義。文章通過語言、動作等描寫，生動地表現(xiàn)了人物心理，細(xì)節(jié)豐富，感情質(zhì)樸。另外，借鄰居阿姨的話來側(cè)面襯托“我”與奶奶的感情之深，也運用得很到位。（韓宗英老師）