點評

擺拍作業

近日，在貴州黔南，一學校給孩子們布置了幫家長干活的作業，20余名留守兒童為完成作業，紛紛到留守兒童托管中心負責人家中喂豬，但只有一頭豬，只能隔兩三秒擺拍一下。

學校布置此類實踐作業的出發點是好的，但在執行過程中變了味，沒有讓孩子得到思維方式和動手能力的鍛煉，也背離了“培養興趣”的初衷。擺拍教育對孩子是惡性循環，更是滋生形式主義思想的溫床。如何去破解教育之困，是我們各方都應思考的。

樹葉費

近日，有網友反映黑龍江大慶一中學要求開學時每個學生交3麻袋樹葉，用以給學校植被保暖防寒。若學生不方便可花20元在學校“徐大爺”處訂購。10月9日，校方回應，該校一名干事私自將通知發布到班主任群，“徐大爺”也并非校方人員。

“樹葉費”這個“鍋”，不能單讓徐大爺背，也不能拿一個普通干事當擋箭牌。按照當地學生受訪時的說法，該校每年都向新生收取“樹葉費”。這些說法到底是否屬實，收取“樹葉費”的決策者和責任人都有哪些人，如何進行深入整改，這些問題都應當進一步追查清楚。