作文觀察法之留心聽

劉東東

“丁零零——”作文沙龍時間到了。劉老師走進教室說：“同學們，眼睛讓我們看到了精彩世界。可如果不用眼睛，能不能‘看到外面的事物呢？今天，我們就來挑戰一下，用耳朵去‘看世界，如何？”看著同學們滿臉疑惑的樣子，劉老師在大屏幕上展示這樣一篇作文：

天空烏云密布，螞蟻們“嘿咻，嘿咻”地喊著口號，開始“搬家”行動。蜻蜓扇著翅膀，飛來飛去。鳥兒們“撲棱，撲棱”翅膀，都趕忙飛回巢里去了。

路上的行人加快腳步，急匆匆地跑回家。高跟鞋和大皮鞋發出的“嗒嗒嗒”和“啪啪啪”響聲，湊出一曲奇特的歌曲。

一道白光劃破天空，好像將世界分成了兩半，緊接著是“轟隆，轟隆”的聲音，雷公公敲起了大鼓，然后狂風“呼呼”地刮過耳畔。起初是小雨，“沙拉拉，沙拉拉”的聲音從耳邊急速降落在地上。

雨漸漸大了起來，聲音變成了“嘩啦啦，嘩啦啦”。一陣風劃過臉頰，吹得樹“嘩嘩”直響，吹得草“咝咝”搖擺。風撞在玻璃窗上，窗子發出巨大的“砰砰”聲，隨之而來還有“嗚嗚”的聲音。這時，雨像斜斜的珠簾，用圓滾滾的雨珠穿起來，似乎一碰還會發出珠子相撞“叮叮當當”的聲音。雨變小了，“淅瀝瀝”的聲音像是詩人吟誦著一首小詩，又像是山里的姑娘唱的那甜美的歌謠，我聽得不禁入了迷。

雷雨來的快，去得也快，不知在什么時候，雨停了，空氣里散發著濃郁的泥土清香，一切顯得格外寧靜。鳥兒們從巢里鉆出來，“啾啾，啾啾”地啼囀，使氣氛變得活躍起來;葉尖上的雨珠滾落下來，掉在小水洼里，發出“叮咚”脆響，像是這場雷雨的余韻。

一切是多么的美好！

沙龍現場1

作文技法我知道

小煊迫不及待地說：“這篇習作里有好多擬聲詞。原來這就是老師說的用耳朵‘看世界啊！”

劉老師笑著問：“同學們，這篇習作的題目叫《天上的奏響曲》，按時間順序分三個階段：雷雨前、雷雨中、雷雨后，這節課就讓我們學習一下小作者是怎么用耳朵‘看世界的。”

小煊想了想，說：“雷雨前，小作者用‘嘿咻和‘撲棱寫出螞蟻和小鳥忙碌的場景。”

諾諾站起來補充道：“是的，還有高跟鞋和大皮鞋發出了‘嗒嗒嗒和‘啪啪啪的響聲，我覺得小作者聽得真仔細，分辨出兩種鞋發出的踩踏聲的不同。這兩個擬聲詞的描寫，寫出了大雨即將來臨，人們加速回家的場景。”

劉老師豎起大拇指，說：“是的，正因為用心聽，所以能感受聲音的不同。”

“在寫下雨時，從‘沙拉拉的小雨到大雨‘嘩啦啦。寫暴雨下的樹被風吹得‘嘩嘩響，草吹得‘咝咝搖擺，風撞玻璃窗上的‘砰砰聲及‘嗚嗚聲，展現出在風雨交加時，樹、草被風吹得東倒西擺的樣子。到最后，擬聲詞又成了‘叮叮當當‘淅淅瀝瀝。這段擬聲詞的運用，我們腦海中就展現了滂沱大雨轉為零星小雨的情景，非常形象生動。”蕓蕓娓娓道來，同學們不禁為她鼓起掌來。

程程撓撓頭說：“我喜歡雷雨后，小作者‘啾啾和‘叮咚這兩個擬聲詞，展現了可愛的小鳥在雨后的歡悅心情，還有雨滴落水洼的‘叮咚聲呢。”

沙龍現場2 耳朵還能“看”啥

“確實如此。”劉老師總結道，“全篇的擬聲詞無論是動植物還是人，都抓住了其聲音特點，通過豐富的想象，給人留下無限遐想。很多同學家養了小狗，你們回憶一下，生活中小狗的聲音是不是也會有不同？”

“有一次我忘了給白白喂水，放學回家時，它就‘嗚——、嗚——表示它悲傷難過呢。”曉琳說。

“有一次，我關門時不小心夾到我家金毛的腳，它‘嗷嗷叫，好像在說自己很疼。”峰峰不好意思地說。

“是啊，需要我們用心傾聽的，才能從小動物發出的聲音中感受到它們的情緒和需求。接下來，讓我們再來‘聆聽一下梓文同學家廚房的交響樂吧。”劉老師在屏幕上出示了梓文同學的作文片段：

媽媽把油倒進了另一口鍋，把煤氣灶打開，“轟”的一聲，氣勢洶洶的火焰竄了出來，把油燒得“噼里啪啦”。油熱后，媽媽就把肉倒進鍋里，“刺啦”肥肉、瘦肉都從盆里滑進了鍋里。于是，“砰砰”“當當”鏟子和鍋底親熱地打招呼。然后，媽媽把燒肉的作料一股腦兒放了進去。過了一會兒，媽媽聽見鍋里發出了“咕嘟咕嘟”的聲音，知道肉熟了，就急忙跑到廚房，把那些肉盛到了盤子里。

“梓文同學用擬聲詞來展現廚房里鍋碗瓢盆碰撞發出的聲音，我仿佛看到梓文媽媽動作熟練地做著飯，很想嘗一下這盤紅燒肉啊。”昊昊滔滔不絕地說著，同學們認真地聽著。

“昊昊同學總結得真好。擬聲詞是模擬人或事物聲音的詞。在句子中恰到好處地運用擬聲詞，能生動形象地表現事物的特點，人物的心情，動作的狀態，使讀者產生聯想，產生身臨其境的感覺。不管怎樣，當我們留心聽，用耳朵也可以‘看世界，可以感受到世界的美哦。”