
上課了,張老師拿著一頂王冠走進(jìn)教室,上面寫著“故事大王”四個(gè)字。
“同學(xué)們,誰能將《獵人海力布》的故事創(chuàng)造性地復(fù)述下來,這頂‘故事大王的王冠就獎(jiǎng)勵(lì)給誰。” 王老師說。同學(xué)們頓時(shí)興奮起來。
看到大家抓耳撓腮的樣子,張老師說道:“大家先別急,復(fù)述故事有方法。看,這是關(guān)于《獵人海力布》的思維導(dǎo)圖,我們可以借助它,就海力布‘救鄉(xiāng)親變石頭這一故事情節(jié),試著講講。”
“除了將故事復(fù)述完整,生動(dòng)、有趣也很重要。”張老師說道。“把自己想象成故事中的人物,揣摩人物的心理變化,可以用第一人稱講故事。”李彤回答道。“說得好,走進(jìn)故事中,充分體會(huì)故事情境,在此基礎(chǔ)上,豐富人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)或心理描寫,富有創(chuàng)造性地復(fù)述。”張老師說。
經(jīng)過層層篩選,同學(xué)們最終推薦馮詩妍來復(fù)述:
聽到這個(gè)消息,我大驚失色。怎么辦?一定要讓鄉(xiāng)親們立刻離開這里!我飛奔回家,對(duì)所有人大喊:“各位鄉(xiāng)親,這里很危險(xiǎn),大家要盡快離開!”所有人都驚奇地看著我。我心急如焚,不斷懇求大家。一位老人走上前來,說道:“海力布,你是個(gè)好孩子,我們相信你,但你讓我們離開家,總要有個(gè)理由吧。”我望著老人以及身后的眾鄉(xiāng)親們,想到大山崩塌,洪水來臨,心如刀割,果斷地向他們道出實(shí)情。
“現(xiàn)在,我想把王冠獎(jiǎng)勵(lì)給馮詩妍,可以嗎?”張老師問道。教室里響起了一陣掌聲。