電視新聞中突然播報了一條緊急消息:不知是誰按下了“延長暑假”按鈕!
延長暑假?我的心激動得快跳出來了!我要趕緊隨心所欲地吃喝玩樂幾天,然后再定一份“暑假延長期心愿清單”。
首先,我要收養幾只小貓,我太喜愛小貓了!可是有人會隨意丟棄一些小貓,它們無家可歸,我要把它們帶回家,給它們洗澡、喂食,養得和我家現在的貓咪“香香”一樣可愛,一樣毛絨絨,一樣胖乎乎,一樣……
接著,我要去旅行。我們祖國的大好河山我還沒有好好飽覽呢!我很想去杭州,看看蘇東坡筆下的“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”有多么美麗;我還要去廬山,見識一下廬山的瀑布是不是真的有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢;再去內蒙古大草原,尋找“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的壯闊美景。要說我最想看的風景,當然是大海。我要吹著涼爽的海風,傾聽海浪的歡聲笑語;和小伙伴一起撿沙灘上的貝殼;我還要喝著椰汁,吃著冰激凌,躺在沙灘上沐浴陽光……
最后,我要多陪陪奶奶。奶奶若是聽說我的暑假延長,一定比我還樂呢!以前我的暑假被安排得滿滿的:寫暑假作業、練習鋼琴、學習游泳、練字……而現在,暑假延長了,沒有作業,我可以經常陪奶奶聊天,和爺爺奶奶一起去掰玉米、摘葡萄。有最疼愛的孫女的陪伴,奶奶怎么能不樂呢?
我開始等待那個按下“延長暑假”按鈕的天使出現。
【20~21版作者系江蘇常熟市徐市小學四·3班學生,指導老師:張慧敏】
喵喵彈幕
敦敦貓:這份“暑假延長期心愿清單”充滿了愛,收養被遺棄的小貓,我替喵星人感謝你!
張老師:結尾處“開始等待那個……天使出現”比較巧妙,一方面表達了小作者對“延長暑假”的熱切期待,另一方面和開頭“不知是誰”形成呼應。
喵喵點評站
聽到“延長暑假”的消息后,兩位小朋友都用夸張的修辭手法描述了自己興奮的心情,接著便開始暢想自己的后暑期生活。陳曹熙同學想象自己制作桂花蜜、訓練倉鼠,他是用進行時態和完成時態進行敘述的,將制作和訓練的過程敘述得具體,有序;程子瓊同學想象自己收養小貓、去各地旅游、陪伴奶奶,她是用將要進行時進行敘述的,內容比較豐富,敘述相對簡潔。
通過和兩位小朋友暢聊,敦敦貓發現,“延長暑假”后的生活也是生活日常,如果小朋友們善于做時間的管理者,能夠合理規劃暑假生活,那么暑假即使不延長,也一定會過得豐富多彩!