不止一個象限

沁煜希

我的班主任是數學老師，姓李。

其實，我和很多女孩子一樣，很討厭數學，并對之十分頭疼，看到題目滿腦子只有“不會做”這三個字。對著書本上面的題目，看了半天卻還是空空蕩蕩的，導致我爸媽經常以為我在摸魚而嘮叨一頓。

可我是真不會，有苦說不出，只能百度作業幫。

很長一段時間，我的數學作業正確率簡直是超神戰績，個個全對，李老師就因此覺得我數學學得格外好，對我刮目相看。再加之有一次她叫我上臺講解一道有難度的題目，我一連講了3種解法，讓她對我的印象更上一層樓。

那道題之所以我會，是因為作業幫和原題不一樣，我研究了老半天，才找到正確答案，印象格外深刻。

可這卻讓我對數學開始感興趣了，因為上臺講題目的時候，對于題目一頓分析，茅塞頓開，十分有成就感。我看著作業本上的一堆擁有完美答案卻根本不知道從何處下手的題目，有了一個想法——我要自己寫作業。

后果就是第二天我被叫到老師辦公室，她拿著我的作業本問我怎么一回事。“昨天的課，不是很能聽懂。”我無力地解釋著。

李老師收起了鋒芒，把我叫過來，幫我仔細分析了一下昨天講的內容，并順便把昨天的作業解析了一下。她看著我說：“不懂的要抓緊時間來問，不然一直蒙在鼓里會變成傻子的。現在的數學還沒學到難的地方，我們要把基礎打好，我相信你在數學上一定有所收獲的。”

我點點頭。數學真的很能給人帶來成就感，我慢慢地體驗到了這種樂趣。有一段時間， 我發了瘋一樣一直鉆研數學題目，甚至老師還沒講，我就已經把配套作業做完了，李老師也是樂此不疲地幫我改。

初三的時候，有那種坐標系的綜合大題，那是我最厭惡的題目，我想得一向不是很周到，所以經常漏失答案，導致成績不理想。

“坐標系不止一個象限，答案也不一定是一個答案。所以，不要看著一個就被誘惑了，每一個都要雨露均沾地思考一下。”

后來每次做題目，我就經常記得這句話：不止一個象限。

其實人生也不止一個象限，我們每次遇到問題，都要全面地去思考、去理解，不能被某一個誘惑。

我一直不是一個很出眾的人，直到遇見了李老師——她很會挖掘我的優點，然后夸獎我、激勵我。對于數學的樂趣來源，不止源于那種成就感，還源于對于李老師的喜愛，和李老師對我的信心。

中考的前幾天，她帶我們去寫了許愿符。那棵樹是從我們學校畢業的一個清華生家里搬來的，是一個美好的祝愿，她說不要求我們考得有多好給她爭光，只要我們對于未來沒有遺憾就可以了。

我掛完許愿符下來的時候，她剛好在下面。

“數學準備考幾分？”

“那必然是140分+。”定不負所望……

編輯/王語嫣