活用“四個三”穩推主題教育效能發揮

曾小鋒　陳廣富

根據總隊“牢記領袖訓詞，永做忠誠衛士”主題教育第三專題的總體要求，昌都支隊精心謀劃、嚴密組織、多措并舉、全面開展，將主題教育第三專題活動開展作為一項重要政治任務，教育引導廣大消防員進一步提升政治站位和思想站位，堅定信心、保持定力、強化責任、聽令而行，以積極主動精神投身隊伍深化改革工作，活用“四個三”模式扎實推進主題教育走深走細，使教育鏈條環環相扣，教育進程壓茬推進，收到了較好的效果。

選優配強人員，做到“三明確”

一是堅持精細制定細化方案，明確各級教育重點。政治部按照總隊方案要求，結合支隊工作實際，在深入調研和廣泛征求意見的基礎上精細制定支隊主題教育第三專題細化方案，區分機關、基層明確各級工作責任和教育重點，為各級開展好第三專題教育提供了有力指導和遵循。二是堅持精致打磨領頭雁，明確中隊教育工作重心。支隊教育工作的重心在機關、主體在基層，各中隊教育工作抓得好與壞，涉及人員和事項方方面面，但關鍵在“領頭雁”，這就需要“領頭雁”成為抓教育的全能型人才，不斷提升統領教育和解決問題的能力。支隊黨委班子和機關業務骨干主動到“領頭雁”身邊去，以談心談話的方式摸清他們在教育工作中存在的短板和弱項、問題和不足，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，采取個性化、菜單式、幫帶式的培訓，不斷激發領頭雁統領教育的潛能，讓他們明確擔負統籌計劃教育、組織實施教育的具體職責和工作重心。三是堅持“下水深”選人，明確教育骨干隊伍肩負重任。支隊結合各中隊主題教育第二專題開展情況，組織黨委委員和機關業務骨干下沉一線傾聽民聲，引導消防員轉變思想觀念，鼓勵大家推薦群眾威信高、能力素質強、教育效果好的人員充實教育骨干隊伍。同時，從現有的教育骨干隊伍中“留”，從優秀的消防員中“選”，從外部優秀的教育教員中“請”，鼓勵他們通過學習和到駐地培訓機構“加油充電”提升個人思想調查和開展教育的能力，積極加入教育骨干隊伍，確保把群眾威信高、能力素質強、教育效果好的人才及時納入教育骨干隊伍，明確教育骨干肩負的重任，切實讓他們思考起來、行動起來。

統籌融合資源，做到“三提升”

一是變視頻授課為現地授課，提升教育質量。結合當前隊伍集中在卡若區俄洛鎮沙貢村附近開展野外駐訓人員相對集中的工作實際，為開展現地教育提供了有利條件，支隊及時調整第三專題小課串講的時間，由左貢中隊政治指導員尚迎春以“服務人民的宗旨意識不能變，努力當好黨和人民的守夜人”為題在駐訓場為全體參訓人員進行主題教育第三主題小課串講活動，教育引導消防員要堅決貫徹黨中央、習近平總書記決策部署，忠實踐行授旗訓詞精神，積極投身整合改革，以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭、開拓創新的精神、真抓實干的作風，集中精力、穩住心神、心無旁騖干好本職工作。二是借助地方資源開展“戰地”文化活動，提升教育氛圍。進一步豐富消防員在訓練之余的文化生活，通過協調卡若區文化局到駐訓場開展“流動影院進駐訓場”活動，播放紅色電影《狙擊手》，進一步弘揚革命精神，賡續紅色基因。觀影活動豐富了全體野外駐訓消防員的文化生活，激發了訓練熱情，提升了使命感和責任感，更加堅定了消防員投身森林消防事業的決心，為隊伍下一步遂行任務提供了堅實的政治保障。為有效緩解駐訓場消防員連續奮戰在駐訓一線的工作和訓練壓力，提高消防員戰斗力和凝聚力，促進消防員之間的情感交流，支隊積極協調昌都市文化局文藝小分隊前往駐訓一線開展“戰地”文藝匯演，進一步增進了情誼，融洽了內部關系，對圓滿完成此次駐訓任務起到重要推手作用。三是開展聯建、共建活動，提升教育效能。各中隊在駐訓期間零距離接觸，訓練間隙，支隊組織參訓干部骨干到標兵中隊卡若區中隊參觀見學，通過參觀中隊榮譽室和營區政治文化建設，對照標兵標準找準自身建設的差距和不足。以卡若區中隊月教育計劃為模板對教育計劃制定的程序、內容和要求等問題進行現場規范，進一步提升中隊共建效能。支隊與中鐵大橋局、昌都市應急管理局開展聯建共建活動，到類烏齊縣恩達村重走茶馬古道，到昌都恩達戰役遺址重溫戰役過程和入黨誓詞，以活動為契機，進一步增進共建單位之間的溝通交流，加強各黨組織之間的聯系，共同提升黨建工作水平。與駐地學校聯合開展“學習英雄事跡，勵志刻苦學習”主題授課活動，進一步做實事、解民憂、助民難，與駐地人民群眾建立起了深厚的“魚水情”。下步，支隊將繼續堅持“人民至上，生命至上”理念，用擔當和奉獻踐行當好黨和人民“守夜人”的錚錚誓言。

活用宣傳方式，做到“三展評”

一是展評一句話學習感悟。支隊始終把理論學習作為筑牢消防員思想根基的重要抓手，堅持“以學促知，以知促行”將理論學習與生活訓練緊密聯系，達到改進作風、促進工作的目的。指導各中隊在中隊一樓大廳LED屏幕開辟主題教育專欄，動態展評消防員一句話學習感悟。著重對主題教育中的知識要點理解是否透徹、個人感悟是否深刻兩個方面進行學習評比。展評過程中，全體消防員本著“虛心學習、相互借鑒”的態度積極向中隊提供一句話學習感悟素材，消防員之間相互作比較、找差距，切實達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。二是展評學習體會文章。支隊指導各中隊在公示版開辟優秀學習體會文章展評專欄，并提出“工作時感悟收獲，閑時品味書香”的口號，精選書目、精深閱讀、精確致用，引導基層消防員每月閱讀一本書，并通過閱讀書單共享、讀書心得交流、互助互學提高等方式，充分發揮主題閱讀的引領力、傳播力、影響力。以學習體會文章展評的形式，在分享交流中鞏固閱讀成效，營造濃厚氛圍，打造書香文化氛圍。三是展評學習筆記。總結以往學習筆記記錄不實、書面規范要求不高、記錄內容標準不統一的問題，制定每月學習筆記展評制度，激發每名消防員學習的自覺性和積極性，確保政治教育水平提升。各中隊在組織開展筆記展評前，中隊主官通常集中講明展評的意義和方式，并要求消防員在觀看過程中認真翻閱、尋找亮點、反思不足，真正達到“檢驗成果、共同進步”的目的。展評結束后，各中隊遴選消防員代表對觀摩情況進行點評，評選出較好的筆記供全體人員學習借鑒。通過每月開展筆記展評活動，進一步檢驗了消防員理論學習情況，在發現他人亮點的同時也找到了自身存在的不足，為下步共同學習、共同進步奠定了堅實基礎。

嚴實制度落實，做到“三講評”

支隊高度重視思想政治教育工作開展，根據上級指示和本級工作實際，通過線上視頻檢查講評和實地面對面檢查講評的方式督導各中隊嚴格落實教育制度和要求。一是每周二上午教育準備日檢查講評教育準備情況。結合工作實際，每周二上午確定為政治教育準備日，各中隊組織本周擔負授課任務的政治教員集中備課準備，機關業務科室指派業務骨干通過視頻方式聽取各中隊教育準備情況、人員思想形勢、下步工作打算和試講試教，并現場幫帶指出政治教育在備課準備中存在的不足，為次日教育的正常開展打好基礎。二是每周三政治教育日檢查講評教育制度落實情況。政治部組干科每周三采取視頻巡查和實地檢查相結合的方式檢查各中隊教育日落實情況，通過視頻輪巡各中隊組織政治教育畫面，檢查人員到課率;通過抽問個別人員授課題目、學習內容，檢查教育落實與教育計劃相符情況;通過查閱筆記記錄和學習體會，檢查教育效果，并適時通過微信工作群拉單列條通報查課情況。通過檢查講評，基層政治教員加深了對落實政治教育日制度的認識，進一步優化了政治教育的形式和效果，為有效完成任務打下了堅實思想基礎。三是每周交班會議講評教育開展情況。根據各中隊及駐訓期間教育效果落實情況，政治部對各中隊主官及政治教育骨干提出三點要求：1.抬高政治站位。政治教育工作是基礎工作，是常抓、常講、長效的工作，各級領導和政治教育骨干一定要主動擔責盡責抓好教育的統籌開展。2.嚴格落實教育計劃。按照“教育計劃上是誰負責授課、誰就認真備課講課，中隊值班員負責統一維持秩序”的原則，從嚴落實政治教育計劃，凡出現教育準備不充分、教育組織不力等情況，既要追究相關政治教員責任，又要追究中隊主官領導責任。3.按照要求做好存檔。各中隊教育開展完畢后，文書要將教育相關教案嚴格按照規定要求留檔備查。

在下步工作中，支隊將以主題教育政治引領為核心、以提高全體消防員能力素質為目的、以學用相長為根本落腳點，提升全體消防員的思想境界、理論水平和工作能力，以文化軟實力建設助力打造政治過硬、本領高強、忠誠干凈擔當的森林消防隊伍，以優異成績迎接黨的二十大勝利召開。