雨中校園即景

高語蓓

天上烏云密布，雷聲滾滾，天黑沉沉的。我的心情卻很興奮，我知道，一場大雨即將來臨。

“滴答、滴答”，天上的烏云似乎控制不住了，落下了幾個小水滴。隨著那晶瑩剔透的小水滴落下，一場大雨鋪天蓋地襲來。我撐開小傘，舉目四望，發現美麗的校園頓時蒙上了一層厚厚的白紗。我來到小池塘邊，瞧那些被雨水驚到的小魚，它們到處亂竄，身上紅瑪瑙般的魚鱗在水中時隱時現;小烏龜急忙爬入小假山的石洞;池塘邊的柳樹用它那翠綠的柳枝“安撫”著小池塘里的生靈;我仿佛感覺池塘邊的大樹正在靠攏，為池塘遮風擋雨，像父母愛我們、保護我們成長一樣。

直通教學樓的大路上和小足球場上的同學們，手忙腳亂地護著自己的物品拼命往教學樓里跑，那樣子真滑稽。就這一會兒，他們的衣服和頭發都濕透了，眼睛里卻閃著堅定的光。

我將目光再次轉向小樹林里，發現了兩只小貓，它們的毛色漂亮極了，但是卻有些雜亂，濕濕的。看著它們瑟瑟發抖的樣子，我不禁心生憐憫，想把這兩個可憐的小生命摟在懷里。

我登上教學樓四樓，看那雨中的校園，一片新鮮的綠色，這是夢境嗎？我仿佛走進了一幅云霧迷蒙、綠意畢現的畫中，感到一陣輕松和愜意。

雨停了，天空中出現了一道彩虹橋，金色的陽光灑向大地，校園里煥然一新，空氣更清新了，校園里一片生機！

點評：小作者對雨中的校園進行了細致的描寫，一景一物極富趣味，擁有著雨景的獨特之美。在細致的景物描寫之中，小作者也融入了真摯的感受，筆觸微妙。看到“瑟瑟發抖”的小貓，直述感受——“心生憐憫”，并產生了“想把那兩只可憐的小生命摟在懷里”的沖動。小作者俯瞰雨中的校園，將自己的想象融入那一片綠色中，仿佛來到了夢境，來到了畫中，感到“輕松和愜意”。在加入自己獨特的感受后，校園的美就是屬于小作者一人獨特的美。情因景生，景因情美，這篇作文堪稱寫景美文。