職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理實(shí)施策略探究

謝遠(yuǎn)福

摘要：隨著實(shí)訓(xùn)教學(xué)在職業(yè)院校人才培育中地位的提升，職業(yè)院校加大了對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室成為職業(yè)院校師生教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的必備場(chǎng)所，但目前計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室在安全管理體系、安全管理、安全管理策略等方面還存在隱患和風(fēng)險(xiǎn)。為保障職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全，面對(duì)目前的新形勢(shì)和新要求，作者結(jié)合工作實(shí)際，就職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理等做一些管理策略探究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室;安全管理

中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2022）16-0171-02

隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，各職業(yè)院校都十分重視計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與管理，為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。同時(shí)，近年來高校實(shí)訓(xùn)室安全事故時(shí)有發(fā)生，安全管理成為實(shí)訓(xùn)室管理的重點(diǎn)工作，而職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)模和數(shù)量都非常大，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)設(shè)備價(jià)值又較高，使得安全問題尤為突出。2019年5月，教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號(hào)）指出，要做好計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全工作，強(qiáng)化安全風(fēng)險(xiǎn)防控和隱患排查整治，堅(jiān)決防范遏制安全事故發(fā)生，維護(hù)師生生命安全，保障校園安全穩(wěn)定[1]。因此計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理顯得特別重要，也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利正常開展的重要保證。

1 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理的背景和意義

職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生培養(yǎng)、技能訓(xùn)練的主要場(chǎng)所，近年來職業(yè)院校辦學(xué)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生數(shù)量的逐年攀升，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室資源使用率大幅度提高及使用計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生數(shù)量和流動(dòng)性增強(qiáng)[2]，使得計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室面臨越來越多的安全管理問題，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全問題越來越突出，如何提高計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全管理，使得學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)已是各職業(yè)院校迫切需要解決的問題。讓學(xué)生以實(shí)際發(fā)展需求為根據(jù)來規(guī)劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，以未來就業(yè)為目標(biāo)導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代潮流去學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以此來確保當(dāng)下所學(xué)知識(shí)可以充分應(yīng)用在未來工作當(dāng)中，只有將各類教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題合理妥善地解決，才可以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)全面發(fā)展，真正成為綜合型應(yīng)用人才。

2 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理的現(xiàn)狀

2.1 責(zé)任主體不清，制度不健全

在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理當(dāng)中，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)責(zé)任主體了解不透徹，安全意識(shí)淡薄，在建設(shè)時(shí)沒有體系的安全規(guī)劃，導(dǎo)致在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理中缺乏科學(xué)的安全管理體系，沒有明確安全責(zé)任，各部門分工劃分不清楚，不知道哪些該管或哪些沒人管，工作中各部門相互推諉扯皮，同時(shí)也沒有落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，存在“九龍治水”“多部門管理與無(wú)人管理”的現(xiàn)象。制度管理缺位或是制度制定年代久遠(yuǎn)，完全不能適應(yīng)新形勢(shì)下的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理的需要，同時(shí)管理制度不健全，必然造成計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理有法難依，使得管理的水平難以提高，增加了實(shí)訓(xùn)室的不安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 缺乏專業(yè)的安全管理部門

目前，職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所普遍沒有專業(yè)的安全管理部門，主要是從幾個(gè)相關(guān)部門抽調(diào)人員兼任完成，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的設(shè)備由學(xué)院資產(chǎn)處負(fù)責(zé)管理，實(shí)訓(xùn)教室消防安全由學(xué)院后勤保衛(wèi)處來負(fù)責(zé)，而任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)的安全。這種管理方法在不增加教職員工的情況下，把管理任務(wù)分成幾個(gè)部分給已有的教職工，這是一種人力資源利用最大化的表現(xiàn)，同時(shí)也表明，安全管理不夠?qū)I(yè)。教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程當(dāng)中，教師往往專注教學(xué)，沒能投入更多精力管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全。一旦發(fā)生實(shí)訓(xùn)室事故，就會(huì)相互推諉。這樣的安全管理方式存在安全漏洞，同時(shí)也為任課教師推卸責(zé)任創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。

2.3 計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室不按規(guī)范操作

在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生為完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)經(jīng)常會(huì)使用移動(dòng)設(shè)備來傳輸所需資料，在此過程中會(huì)提升計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)感染病毒的概率，十分有可能導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就此癱瘓，如果病毒得不到有效控制，則有可能連帶計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)其他計(jì)算機(jī)感染病毒和癱瘓。由于職業(yè)院校并未嚴(yán)格管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用，少數(shù)學(xué)生會(huì)帶入零食，生活垃圾也隨之產(chǎn)生，若院校沒有及時(shí)清理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，十分有可能出現(xiàn)損害計(jì)算機(jī)設(shè)備的情況。

2.4 安全意識(shí)不夠強(qiáng)，宣傳不深入

目前，職業(yè)院校普遍存在重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，而忽略安全教育的現(xiàn)象。一些學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全問題意識(shí)淡薄，認(rèn)為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理是教師和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理人員的事情，與其沒有關(guān)系。有的學(xué)生不遵守計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全規(guī)定，隨意使用、擺放計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，不按要求操作，不愛惜公共設(shè)備，不按要求開關(guān)設(shè)備，電源亂拔亂插，使用之后不恢復(fù)原樣。完成實(shí)訓(xùn)后，不認(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)結(jié)束的收尾工作，不仔細(xì)檢查實(shí)訓(xùn)設(shè)備是否關(guān)閉、是否安全放置，不恢復(fù)原狀便離開。一些學(xué)生有僥幸心理，覺得只要不被老師發(fā)現(xiàn)就是安全，留下很多的安全隱患。由于實(shí)訓(xùn)室的安全工作不被重視，安全教育工作又流于形式，以致學(xué)生的安全價(jià)值觀、責(zé)任感不強(qiáng)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)室管理工作問題不斷。

3 職業(yè)院校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理實(shí)施策略

3.1 建立一套完整的安全體系

實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全管理，首先要發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用。根據(jù)“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)、齊抓共管，失職追責(zé)”的指導(dǎo)，在學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行分級(jí)管理，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)擔(dān)任主任，由教務(wù)處負(fù)責(zé)人和后勤保衛(wèi)處等相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任副主任，由各二級(jí)學(xué)院的黨政負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員[3]。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一設(shè)置整個(gè)院校的安全事務(wù)，及時(shí)貫徹上級(jí)部門有關(guān)文件的精神，進(jìn)行定期、不定期的自查自糾，制定各種安全教育培訓(xùn)活動(dòng)、模擬實(shí)際演練和安全制度，建立一套計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全管理職責(zé)體系，明確各級(jí)安全職責(zé)，健全安全監(jiān)管體制，完善職業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的分類與分級(jí)管理體系，同時(shí)建立安全管理工作的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，避免推諉扯皮，提高工作的成效[4]。比如，近年來實(shí)訓(xùn)室安全管理是教育系統(tǒng)的工作重點(diǎn)，在新形勢(shì)和新問題的背景下，新的管理工作到底誰(shuí)來管理，如何管好，各職業(yè)院校有不同的管理方式，對(duì)此廣西開放大學(xué)采取設(shè)置專門的校級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理小組的辦法。

3.2 健全計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)章制度

管理制度建設(shè)是我們各項(xiàng)工作規(guī)范有序的基本前提，是學(xué)院科學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理的基本手段。目前，很多學(xué)院在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)和管理方面都不同程度上建立了規(guī)章制度、管理辦法，在一定程度上規(guī)范了計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的使用。但是隨著職業(yè)院校規(guī)模快速擴(kuò)大，教學(xué)改革也進(jìn)入深水區(qū)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室制度建設(shè)也逐漸暴露不足，需要理順計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制[5]，明確計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室工作的目標(biāo)和責(zé)任，建立一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范可行的規(guī)章制度，并及時(shí)完善更新管理規(guī)章制度，形成有章可依，違章必究的制度體系。如建立校級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理制度規(guī)定、院級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理辦法或細(xì)則、院系級(jí)實(shí)訓(xùn)安全管理制度等。如廣西開放大學(xué)建立了實(shí)訓(xùn)室的安全準(zhǔn)入規(guī)定并實(shí)施，每年10月組織老師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室安全培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)室安全視頻自學(xué)并參加考試，未能通過考試的學(xué)生不能參加實(shí)訓(xùn)操作，成績(jī)合格按照一定比例計(jì)入實(shí)訓(xùn)課程。

3.3 嚴(yán)格遵循計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的操作規(guī)范和管理

在實(shí)際應(yīng)用計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室過程中，廣大師生應(yīng)當(dāng)按照操作規(guī)范以及管理規(guī)則嚴(yán)格執(zhí)行。通過執(zhí)行這種制度，既可以避免學(xué)生違規(guī)操作，也可以避免因?qū)W生帶入零食等產(chǎn)生的隱患問題。在使用計(jì)算機(jī)設(shè)備之前，應(yīng)當(dāng)開展細(xì)致的檢查工作，避免學(xué)生對(duì)一些無(wú)法正常使用和操作的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行私自處理行為。在開始上課前教師首先給學(xué)生教授安全操作規(guī)范，如電閘開關(guān)順序：課前先開總閘再逐個(gè)開計(jì)算機(jī)設(shè)備，課后先關(guān)閉所有計(jì)算機(jī)設(shè)備，再關(guān)總閘;計(jì)算機(jī)開關(guān)順序：課前先開外設(shè)，再開主機(jī)。課后先單擊“開始/關(guān)閉”選項(xiàng)，等待計(jì)算機(jī)正常關(guān)閉后，再關(guān)顯示器電源;如遇計(jì)算機(jī)死機(jī)，則按住主機(jī)電源開關(guān)大約4秒即可關(guān)閉主機(jī)，然后再按顯示器電源開關(guān)等。與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)規(guī)范學(xué)生應(yīng)用移動(dòng)設(shè)備的方式，盡量避免計(jì)算機(jī)受到外來病毒侵害，在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，禁止擅自刪除、移動(dòng)或更改硬盤數(shù)據(jù);禁止私設(shè)各種密碼;未經(jīng)實(shí)訓(xùn)室管理員同意，禁止擅自對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行重裝系統(tǒng)，格式化分區(qū)等破壞性操作。在課程教學(xué)結(jié)束以后，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)填寫教學(xué)日志，及時(shí)反饋在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中計(jì)算機(jī)設(shè)備出現(xiàn)的一系列問題，這便于院校有效開展后續(xù)管理工作，進(jìn)一步提升管理水平。

3.4 定期組織計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全檢查與維護(hù)

在管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的過程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)和及時(shí)檢修，以此來切實(shí)保證設(shè)備的完好率，從而有效提升工作效率和工作質(zhì)量。通過計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)范等諸多文件內(nèi)容來明確規(guī)范維修養(yǎng)護(hù)工作和管理細(xì)節(jié)，及時(shí)做好管理記錄工作。作為管理計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的工作人員，必須了解和掌握設(shè)備的軟硬件情況，這樣可以為維護(hù)工作的良好開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在維護(hù)硬件設(shè)備時(shí)，管理人員應(yīng)當(dāng)做好靜電保護(hù)和除塵工作，定期排查設(shè)備，更換損壞配件。在維護(hù)軟件設(shè)備時(shí)，管理人員應(yīng)當(dāng)熟悉設(shè)備的應(yīng)用和操作，做到備份和還原數(shù)據(jù)的工作，以此完善計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理，優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的管理設(shè)備，可以進(jìn)一步提升管理效率。同時(shí)，每逢節(jié)假日前要注意對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

3.5 提升計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全管理水平

計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)去的人員比較多，有上課教師、學(xué)生、管理人員以及外來人員。在學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室之前，借此契機(jī)對(duì)其進(jìn)行安全教育，將安全教育納入計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室課程教學(xué)體系當(dāng)中。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師在課堂上既是實(shí)操教學(xué)的指導(dǎo)者，也是設(shè)備場(chǎng)所的管理者，因此要提高業(yè)務(wù)能力，提高安全意識(shí)。在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，一定要嚴(yán)格按照企業(yè)一線的操作流程和生產(chǎn)規(guī)范。不僅要求教師能夠做到安全操作，同時(shí)也要求教師教學(xué)過程中做到安全操作，避免安全事故的發(fā)生。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理員在日常管理過程中要做好課前課后的巡檢工作，注意排查計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)安全隱患，作為計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全的主要負(fù)責(zé)人要把安全教育作為首要任務(wù)來抓，平時(shí)也要做好安全應(yīng)急逃生演練，減少事故的傷害，保證師生的安全。

3.6 營(yíng)造計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全氛圍，增強(qiáng)師生安全觀念

營(yíng)造計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全文化是提高全校師生安全意識(shí)和增強(qiáng)師生安全觀念的有效途徑[6]。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室安全問題不僅是學(xué)校某個(gè)部門、某個(gè)人實(shí)訓(xùn)管理員的事情，也是全校師生共同的責(zé)任。安全文化教育不僅可以讓師生接受安全教育，也讓學(xué)生在校園安全文化氛圍中接受安全教育的熏陶，提高安全素質(zhì)，在師生中建立強(qiáng)烈的安全意識(shí)和自覺的安全行為，時(shí)刻樹立“以人為本，預(yù)防為先”的安全理念。通過在實(shí)訓(xùn)大樓內(nèi)粘貼宣傳海報(bào)、印發(fā)實(shí)訓(xùn)操作手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)室內(nèi)貼出警示語(yǔ)等，幫助師生建立安全價(jià)值觀和安全責(zé)任感，提高安全素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的責(zé)任心。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)教育蒸蒸日上發(fā)展，推動(dòng)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍持續(xù)擴(kuò)大，在實(shí)際教學(xué)中，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室可以有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生自身實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的理念，從學(xué)院頂層設(shè)計(jì)的角度加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)教師、學(xué)生、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理員等進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所人員的安全意識(shí)[7];用科學(xué)方法優(yōu)化計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理，加大計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室的安全管理;引入企業(yè)優(yōu)秀安全管理制度，結(jié)合各計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室自身特點(diǎn)優(yōu)化管理。職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)安全是日常管理的重心，采取切實(shí)可行的防范措施，把安全隱患杜絕在初期，為師生構(gòu)建一個(gè)和諧的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

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