天賦訓練營

湖南省邵陽市隆回縣九龍學校六年級五班 歐陽修平

開學的前一天，艷陽高照，知了在樹上熱得不住地跺腳，萬分煩躁地叫著——吱，開學啦！吱，開學啦！

這天本來應該是我和弟弟開學前的最后狂歡，我們卻被媽媽帶去一個什么天賦訓練營接受所謂的天賦訓練。據說這種訓練可以大大提高記憶力和專注力。

半小時后，我們終于坐到了天賦訓練營的會客廳里。天賦訓練營的叔叔十分熱情，不停地給我和弟弟遞水果，而天賦訓練營的馬老師則開始向媽媽宣傳天賦訓練的種種好處——通過天賦訓練，孩子的大腦神經元會被激活；孩子可以一分鐘內口算出至少十道三位數乘三位數的乘法運算結果；經過天賦訓練的孩子通過成像式閱讀，一分鐘能記住幾十個單詞……

馬老師把天賦訓練吹上了天，媽媽笑著問:“馬老師，既然天賦訓練效果這么好，作為高級天賦訓練師，您能否一分鐘內記住某一頁你們廣告宣傳冊內容？”顯然，媽媽沒有按常理出牌的這一問讓馬老師愣了一下，但她立即偷換了概念:“就像高中老師能培養出考上清華北大的學生，但他自己并不能考上清華北大一樣，我訓練的學生能做到的事我也不能做到。”

“好吧，我承認您說的也有道理。我今天帶來一個十一歲的孩子、一個三歲的孩子，那您可以展示一下如何提高這兩個孩子的專注力嗎？或者，您給他們一張圖片，讓他們按您的方法記住圖片上的內容。”媽媽說著，指了指我和弟弟。沒想到這個要求也被馬老師拒絕了，理由是他們的培訓方法都是一整套的，接受天賦訓練，家長先得交上一萬八千元的費用，繳費成為會員后才可以看到教材和培訓資料。

就在這時候，進來了一對母子，其中兒子已經進行了一個多月的天賦訓練。那個比我稍微大一點兒的哥哥一直在看書，而那位母親則一直在不停地夸天賦訓練的效果好——“我家兒子原來記憶力和專注力都不夠好，花了二十來萬都沒有什么效果，但來這兒進行天賦訓練一個半月后，兒子的記憶力和專注力直線上升……”一看來了現身說法的活廣告，馬老師也趕緊抓住時機，繼續王婆賣瓜：“現在的高考，有一半以上的同學做不完卷子，我們的課程可以幫助孩子在腦海中形成照相機式記憶，就是通過大腦成像來調出老師寫過的任何一次板書，還可以一分鐘閱讀幾萬字……”

我家老媽雖然望子成龍心切，但還沒有失去冷靜思考的能力——媽媽要求那個接受了一個半月天賦訓練的孩子現場展示記憶效果。那位不斷夸耀天賦訓練效果好的阿姨連忙興致勃勃地喊自己的兒子過來背古詩。我忽然覺得這個場面怎么和傳說中的傳銷那么相似，于是默默走到另一個房間找弟弟玩……

三分鐘后，我聽到那哥哥結結巴巴的背詩聲，于是忍不住跑了出去，按馬老師津津樂道的正背法、倒背法，把同一首古詩背了兩次。哈哈，實踐證明，經過天賦訓練的孩子的記憶力與專注力并不見得比我這個沒經過天賦訓練的孩子強嘛！

馬老師見媽媽遲遲不報名，問媽媽:“你認為天賦訓練好不好？”媽媽說:“天賦訓練挺好的，它能增強孩子的自信心，給孩子積極的心理暗示。不過對于能用心引導孩子的家長來說，意義不大，不買你們的課程，也能將孩子培養得很好。而對于只想花錢，不想花時間陪伴孩子的家長來說，買了你們的課程，不能持之以恒地訓練孩子，也不會有很好的結果。”接著媽媽就拉著我和弟弟離開了天賦訓練營。

其實，孩子的學習與成長是一個日積月累、循序漸進的漫長過程。真心建議望子成龍的家長不要太過迷信什么迅速提高智力的方法，培養孩子不要總想走捷徑，平時多抽點時間陪伴孩子、鼓勵孩子，孩子就能更健康、更自信、更優秀！

教師寄語

文章開頭燥熱的環境暗示望子成龍的家長躁動的內心，天賦訓練營中叔叔的過分熱情以及馬老師對天賦訓練結果的過分吹捧，與小作者家長對其實際效果的質疑形成鮮明對比。“實踐證明，經過天賦訓練的孩子的記憶力與專注力并不見得比我這個沒經過天賦訓練的孩子強嘛”更是揭露了天賦訓練營言過其實的吹噓本質。小作者有著較好的文字表達能力，社會洞察力也較為敏銳，這是一篇比較有深度的高年級學生習作。

（許海超）

獲獎感言

感謝《小學生優秀作文》讓我有機會和更多小讀者分享我的特殊經歷！

這篇文章是當天參加完活動后，我隨手寫下的一篇日記。當前一天媽媽告訴我要和弟弟一起去參加天賦訓練時，我對訓練效果是半信半疑的；在體驗過程中，馬老師一直避重就輕，只談錢不談訓練方法時，我對這個訓練就只有疑沒有信了；當我看到他們引以為傲的天賦訓練小明星的實際訓練效果后，我徹底明白了所謂的天賦訓練，不過是培訓機構抓住了家長望女成鳳、望子成龍的心理而精心設計的一場營銷騙局罷了，于是我決定用文字記錄下這次特殊的經歷。

（歐陽修平）

各抒己見

這篇文章讓我深有共鳴。我也總是被迫參加各種課外培訓，原因是對我期望值很高的老媽總是被培訓機構的人洗腦。真希望我的媽媽也能看清培訓機構的廬山真面目！

（龔語媛）

我也有一個小作者的同款媽媽——雖然望子成龍，但從不盲目跟風。事實證明，愿意花時間、花心思的家長培養出來的孩子不需要太多的課后培訓，一樣會很優秀。

（羅藝雅）

我覺得歐陽修平同學的寫作語言幽默、風趣，特別擅長運用對比、夸張手法，讓人身臨其境。

（魏向宇）

作者的語言組織能力很強，揭露了商家唯利是圖的本質。家長只有交一萬八千元后才能看到教材，如果培訓沒有效果，家長和孩子都只能啞巴吃黃連——有苦說不出。

（盧翰熙）