是體育競技，也是心性磨礪

高璟

勝利固然令人開懷，但失敗何嘗不是一種珍貴的人生經驗？

本文以五年級男生張揚的敘述視角展開故事，描寫了在學校舉辦的足球比賽中，他和隊友們的成長經歷。綠茵場上，少年們感受著競技體育的無窮魅力與“殘酷”，與此同時，他們也深刻領悟到了足球精神的真諦。

小說的節奏感極強，體現出了一種動與靜的合理切換，堪稱起承轉合一氣呵成。開篇的“動”，簡寫了一場大獲全勝的比賽，同時暴露出了這支隊伍內部存在的問題;第二節的“靜”，詳寫了張揚一家三口關于足球的觀念沖突;第三節的“暗流涌動”，寫了五班隊員賽前的思想波動，為后文埋下了伏筆;第四節是高潮部分，完整地交代了在面對上屆冠軍隊二班時，五班的“獨狼”型隊員因為不善團結協作而輸掉了比賽的經過;第五節描寫孩子們賽后的失落;第六節描寫了“獨狼”們學會了正視失敗，并鼓起了明年再戰的勇氣。

故事篇幅不長，但人物眾多，僅僅是足球場上有名有姓的人物就有十個，另外還有張揚的父母、班主任以及沒有正面出現的足球營教練等。人物雖多，但讀起來并不混亂和乏味，只寥寥數筆，極具個性的人物便一個個躍然紙上。這其中，主人公張揚和爸爸這兩個角色刻畫最為復雜，也最為生動和成功。

張揚球技好，顧大局，不論比賽輸贏都對自己的球隊有著清晰的認知。故事中，他由開始時的冷眼旁觀到中間的焦慮不安，再到面對強敵時的沉著果斷，比賽失利后還能認真反思并聽取爸爸的建議，最后成長為了一個愿意幫助隊友共同進步的球隊的主心骨。

“爸爸”這個人物的亮點在于，他關注孩子的精神世界，是孩子成長路上的好朋友、知心人。每逢重大時刻，他總能給孩子以精神上的有力支持和行動上的有效引導，令人佩服不已。

的確，每一位父親，都應當努力去做孩子成長航程中的領航員。但在現實中，關于父愛缺位這一現象，一直是教育界有識之士共同關注的普遍性問題。所以，本文中作者為我們精心塑造的好爸爸形象，就更加彌足珍貴和打動人心了。