青島市研討信息技術學科人工智能與編程教學融合創新工作

本報訊 日前，青島市信息技術學科第33次人工智能與編程教學研討會在青島西海岸新區第四初級中學舉辦?；顒又黝}為“基于‘三真’的項目教學研討”，活動采用騰訊課堂和騰訊會議相結合的方式面向全市進行網絡直播，青島市信息技術教研員、各區市初中信息技術教研員和全市信息技術骨干教師100余人線上參與了本次活動。

活動首先由青島西海岸新區第四初級中學教師滕旭進行了公開課課堂教學展示。滕旭立足課標，基于學情，結合八年級學生對Python編程語言基礎知識已有接觸的實情，通過“蘿卜蹲”游戲展開項目學習，經歷“游戲體驗—提出項目—分析問題—提出算法—構建思維—編寫程序—調試運行—總結收獲”的教學環節，以真實情境中的真實問題為導向，采取學生自主探究和小組合作學習為主的學習方式，讓學生在完成項目設計中內化知識，培養核心素養。

課堂中學生們積極進行的自主探究學習和小組合作學習，不僅實現了學習效果最優化，也培養了學生的協作精神和團隊意識，潛移默化地促進了學生的身心健康發展。本環節采用直播方式進行，聲音清晰、畫面流暢，教師課件和學生操作畫面交替切換，很好地呈現了課堂教學效果。

青島市城陽區實驗中學教師梁潔帶來了題為《Python編程線上集體備課的實踐探索》的經驗交流，她從集體備課的重要性、集體備課的步驟、豐富集體備課的內容、集體備課的評價、集體備課問題解決的反思五個方面對城陽區的集備做法進行了介紹。

膠州市初中信息技術教研員范連杰對本節課進行了專家點評。他認為，本節課難度適中，非常適合常規課堂上的教和學;在注重核心素養培養的基礎上兼顧了學業水平考試的需要;內容拓展適當，課堂進行了隨機函數、時間函數的學習，既滿足了項目需求，又突出了教學目標;課堂張弛有度，提升環節的語音智能游戲程序，有利于學生的個性和特長發展。

青島市信息技術教研員陸德旭對本次活動進行了點評。陸德旭認為，本節課目標定位準確，備課詳細，教學設計合理，突出了學生的主體地位;教學實施過程做到了有意識地引導學生思考、實踐、練習;自主探究和小組合作效果很好，小組合作學習可以有益補充課堂教學，培養學生的協作精神和主動探究的學習意識。教學示例取材于生活，可以讓學生有親切感，易于進入學習狀態，如健身游戲項目就符合學生的年齡，能讓學生感受到學有所用。

基于“三真” 求質量，項目導學見真章。青島市信息技術學科會繼續聚焦新時代新課標新教材體系下的信息技術教育新模式，深入探討信息技術快速發展條件下教育發展創新的思路和舉措，讓課堂都能成為有溫度的課堂，使每一堂課都值得學生回憶。

（青島教）