熊琦詩(shī)的閃亮作文本

學(xué)校：廣州市天河區(qū)駿景小學(xué)

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)名：熊琦詩(shī)

小名：詩(shī)詩(shī)

年齡：11歲

形象特點(diǎn)：活潑可愛(ài)

我喜歡

食物：炒土豆

顏色：紫色、黃色

動(dòng)物：熊貓

音樂(lè)：歡快的歌曲

課程：數(shù)學(xué)

業(yè)余愛(ài)好：鋼琴

我最討厭：公共場(chǎng)所不文明的行為

夢(mèng)想的職業(yè)：教師

最大的愿望：成為一名受學(xué)生

愛(ài)戴的教師

我的心愛(ài)之物

在一排排光鮮亮麗的自行車(chē)中，有一輛藍(lán)黑相間、掉了不少皮、銹跡斑斑的自行車(chē)。而看上去破破爛爛的它，卻是我的心愛(ài)之物。

這輛自行車(chē)，最開(kāi)始是給我哥哥騎的。在我還沒(méi)有出生的時(shí)候，這輛小小的自行車(chē)就成了我們家的一員。它陪伴著哥哥從小學(xué)到初中，再到高中，直到后來(lái)出國(guó)。

哥哥上小學(xué)時(shí)，每天上學(xué)都要步行半個(gè)小時(shí)才能到達(dá)學(xué)校，而那時(shí)我們家的經(jīng)濟(jì)條件并不好，為了能讓哥哥節(jié)約上學(xué)時(shí)間，爸媽猶豫再三還是花錢(qián)買(mǎi)了這輛自行車(chē)。

時(shí)光在一天天地流逝，我也漸漸長(zhǎng)大，慢慢地放棄了那些花花綠綠的幼童自行車(chē)，開(kāi)始在空閑之時(shí)騎哥哥留下來(lái)的這輛自行車(chē)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我開(kāi)始喜歡上這輛自行車(chē)了。

這輛自行車(chē)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。白天爸爸騎著它去地鐵站，晚上寫(xiě)完作業(yè)的我就會(huì)騎著它去放松心情。

有一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，去創(chuàng)意園圍著草坪騎車(chē)，我哼著小曲輕快地踩著，突然，前面的路燈壞了，黑乎乎的一片。我不禁有點(diǎn)害怕，踩車(chē)的速度也隨之慢下來(lái)。環(huán)顧四周，看不到一個(gè)人影，我的心“怦怦”跳，這時(shí)一些電視電影中出現(xiàn)的可怕的畫(huà)面在我的腦海中若隱若現(xiàn)，我不敢再往前了。我停下車(chē)，準(zhǔn)備掉頭。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了自行車(chē)“吱吱”響，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小主人，別怕！繼續(xù)前進(jìn)，堅(jiān)持就是勝利！”這句本就不存在的話，此時(shí)此刻給了我很大的鼓舞，我的腦海中出現(xiàn)了年幼的哥哥孤身一人騎車(chē)上學(xué)的情景。于是，我再次騎上車(chē)，向著前方奮力踩車(chē)，以最快的速度通過(guò)了黑乎乎的路段……

我愛(ài)這輛自行車(chē)！是它，見(jiàn)證了哥哥的成長(zhǎng);它，也將見(jiàn)證我一年一年的成長(zhǎng)！

我和雅典娜過(guò)一天

今天，我正在想一個(gè)語(yǔ)文問(wèn)題時(shí)，一個(gè)輕柔、神圣且充滿威嚴(yán)的聲音對(duì)我說(shuō)：“熊琦詩(shī)，聽(tīng)說(shuō)在古希臘十二個(gè)大神里，你唯獨(dú)對(duì)我最崇拜，是嗎？”

我猛地轉(zhuǎn)頭一看。哦！原來(lái)是我最喜歡的智慧女神——雅典娜。我害羞地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)呀！你可以和我一起度過(guò)一天嗎？”

看著我那懇求的眼光，雅典娜動(dòng)了心：“那當(dāng)然可以。”

我?guī)齺?lái)到了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這里有一架兩人座的時(shí)光機(jī)。我對(duì)她說(shuō)：“你是從西方文明古國(guó)來(lái)的神，我們中國(guó)可是東方的文明古國(guó)呢。現(xiàn)在就讓我?guī)闳タ纯粗袊?guó)文化和中國(guó)歷史吧。”她歡快地答應(yīng)了，就這樣，我和她一起坐上了時(shí)光機(jī)。

我們來(lái)到了一個(gè)不知名的地方。在這里，我們看見(jiàn)了一個(gè)人面鳥(niǎo)身的人，他正在教人們一些奇怪的符號(hào)（共有八個(gè)），分別為：?、?、?、?、?、?、?、?。我走上前去，對(duì)那人說(shuō)：“尊敬的人文始祖東方大帝——伏羲，這位是來(lái)自希臘的智慧女神雅典娜。”

“哦，好榮幸呀，能見(jiàn)到我的后代和女神。這次見(jiàn)面可是來(lái)之不易，我要好好地了解希臘的神話，你有興趣了解一下我發(fā)明的八卦嗎？”

雅典娜興奮地答道：“當(dāng)然有！”

于是雅典娜和伏羲交談起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，半小時(shí)后，時(shí)光機(jī)又響了起來(lái)，我順手從口袋里拿出隨身攜帶的《古希臘神話》贈(zèng)給了伏羲。拉著雅典娜，我們一起向伏羲告別，坐上時(shí)光機(jī)離開(kāi)了這里。

接下來(lái)，我給雅典娜買(mǎi)了許多能代表中國(guó)傳統(tǒng)文化的東西：一本《中國(guó)神話故事》、一個(gè)小巧的女?huà)z雕像、十張宣紙、一本復(fù)制的魚(yú)鱗圖冊(cè)和黃冊(cè)……

就這樣，一天的時(shí)間飛逝而過(guò)。我和雅典娜到了最后分別的時(shí)刻。她深情地望著我：“真是感激萬(wàn)分，太謝謝你啦，琦詩(shī)！希望我們后會(huì)有期。下次我要帶上老爸和阿波羅一起過(guò)來(lái)。記住，讓我們一起為東西方文化的融合而努力！”我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，只好用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。

在時(shí)間的催促下，我和雅典娜依依不舍地?fù)]淚而別。

指導(dǎo)老師? ? ? 陳天蘭

陽(yáng)光姐姐

伍美珍點(diǎn)評(píng)

琦詩(shī)的兩篇作文都有很好的立意。“立意”這個(gè)詞經(jīng)常出現(xiàn)在老師的評(píng)語(yǔ)中，它指的是作品的主題。一篇習(xí)作能不能被老師評(píng)為“優(yōu)秀”，立意是個(gè)很關(guān)鍵的要素。

《我的心愛(ài)之物》中，琦詩(shī)寫(xiě)到了寶貝自行車(chē)的來(lái)歷和陪伴她成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。讀完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，這輛破破爛爛的自行車(chē)之所以能成為小作者的寶貝，不是因?yàn)樗邪嘿F的價(jià)格，或者酷炫的外形，而是因?yàn)檫@輛自行車(chē)陪伴了哥哥和她的成長(zhǎng)，在面對(duì)困難時(shí)，給予了她勇氣和力量。

《我和雅典娜過(guò)一天》是一篇有趣的幻想作文，小作者在想象中帶領(lǐng)自己喜愛(ài)的西方女神游歷了中國(guó)文化和中國(guó)歷史。這一趟游歷雖然有趣，卻不僅僅是為了游玩，琦詩(shī)在文章末尾突出了這篇作文的立意，是為了東西方文化的融合而努力。文末的升華，使得這篇文章新穎而深刻。

插圖/劉丹

本欄責(zé)任編輯/ 張家瑜