傷心的一天

2022年2月24日 星期四 晴

今天本來過得很開心，但是因為我做了一件不該做的事，就變成了傷心的一天。

事情是這樣的：今天下午第三節(jié)課，我們像平時一樣在課室自習(xí)，眼看就要下課了，我沒忍住就把電話手表拿出來跟同桌一起玩。我點開音樂鍵，越聽越起勁，不知不覺中得意忘形了，身邊的人都嘻嘻哈哈地笑了起來。笑聲很快就傳到了陸老師的耳朵里，她二話沒說，直接叫我把手表拿過來。霎時，我的心情就像是看到世界末日一樣，由晴轉(zhuǎn)陰。可是我不情愿把手表交給老師，想拖延時間，一直沒動。直到老師把話音加重：“拿——上——來！”我才垂頭喪氣地走上去，交出了手表。我支支吾吾地求老師給我一次機會，但是老師拒絕了我。一想到手表要被沒收，我既害怕又難過，撒謊說：“我……我不是玩手表，而是……別人給我……發(fā)信息。”可是謊言很快就被識破，最終手表還是被沒收了。

事情發(fā)生后，我感到非常傷心，以至于放學(xué)后老師找我談話、講道理，希望我能認(rèn)識到自己的錯誤時，我完全聽不進去，甚至還跟老師發(fā)脾氣。老師更生氣了，頭也不回地走了。這時，我又想到媽媽知道這件事的后果，急得眼淚都流了下來，當(dāng)時很后悔自己的所作所為。

事情的結(jié)果是手表被沒收，老師要看我接下來這幾天的表現(xiàn)才決定什么時候還給我，而媽媽也一樣嚴(yán)厲，罰我寫檢討書，我一邊寫一邊哭，眼睛都熬紅了，這次事件真是讓我付出了沉重的代價。

我希望傷心的一天快點結(jié)束，吸取教訓(xùn)，再也不犯同樣的錯誤了。

指導(dǎo)老師? ? ? 陸笑歡

余老師點評

記錄一件讓人不愉快的事和一件令人開心的事的方法是一樣的，都要寫清楚起因、經(jīng)過和結(jié)果。馬昊軒的這件傷心事記錄得非常完整，加上心理變化的描寫和記錄，讓我們了解了整件事的來龍去脈，感受到了小作者的傷心。

本欄插圖/劉丹? ? 本欄責(zé)任編輯/陳土宏