幼兒園教學活動中中國傳統節日的融入策略探究

段秀麗

◆摘 要：傳統節日作為中國博大精深傳統文化體系中的重要組成部分，不僅蘊含著豐富的文化內涵，同時也具有著深厚的德育內涵和多樣化的教育價值，在作為啟蒙教育的幼兒園教育中發揮著重要的教育意義。因此，這就需要教師應在傳承傳統文化意識的指引下，積極地將傳統節日與幼兒園中具體的教學活動進行有效的融合，使幼兒能在活動的參與中實現傳統文化的了解以及健全人格的塑造。

◆關鍵詞：幼兒園教學;中國傳統節日;教學活動;教育價值;融入策略

幼兒時期是人生成長、發展過程中非常關鍵的一個階段，他不僅面臨著知識、生活技能的學習，同時也接受著道德意識、行為習慣的教育與引導。由此可見，幼兒園教育作為一種啟蒙教育，對于幼兒的成長與發展發揮著重要的影響作用。而中國傳統節日作為傳統文化的重要載體，不僅體現著歷代勞動人民的生活習俗、道德風尚，同時還蘊含著豐富的文化內涵和民族精神，是實施滲透教育的重要教育因素。因此，在幼兒園具體的教學活動中，教師就應積極地進行傳統文化這一教育因素的融合運用，使幼兒能在傳統文化活動的參與中更好地了解傳統文化、獲得更為深刻的傳統意識滲透教育，以此實現幼兒身心的健康成長和良好發展。

一、中國傳統節日在幼兒園教育中的價值分析

1.有助于幼兒園教育活動形式的優化

在幼兒園教育中，由于幼兒認知能力以及學習規律的局限性，豐富多彩教學活動的組織與開展是非常重要的一種教學形式，它具有趣味性和參與性，更能激發幼兒的學習興趣和參與積極性。而傳統節日作為一種活動因素，通過對其的融合與利用，使幼兒園的教學活動更增添了文化內涵和節日氛圍，使幼兒園的教學活動形式更加豐富、教學效果更加優化。

2.有助于幼兒更為健康、全面的成長

幼兒處于身心成長的初始階段，在這一階段所接受的教育與引導，能對其的成長、發展產生深遠且巨大的影響。而傳統節日作為傳統文化體系的重要組成部分，不僅體現著我國古代勞動人民的智慧結晶、生活習俗，同時更蘊含著我國傳統的道德意識、文明禮儀。通過在幼兒園教學活動中進行傳統節日的融合，幼兒會在活動的熏陶、感染下獲得傳統文化的深刻理解、良好行為習慣的養成以及傳統文化傳承意識的形成，這就從更加廣泛的角度促進了幼兒身心的健康成長和良好發展。

二、幼兒園教學活動中中國傳統節日的融入策略探究

1.注重傳統節日文化在幼兒園戶外活動中的融合

幼兒正處于身心發育的關鍵時期，戶外活動的開展對其身體素質的增強、心理承受能力的提升具有著重要的促進作用。因此，教師在對幼兒園戶外活動進行科學設計的過程中，就應對傳統節日文化進行積極的融合，使幼兒能在節日氛圍內獲得身體素質的鍛煉。如，我國素來有“正月十五鬧元宵”的習俗，在元宵節時，很多地方都會有高蹺、舞龍、舞獅的活動。教師在幼兒園的戶外活動中，就可以組織幼兒開展舞龍的教學活動，使幼兒每個人都舉著描有龍圖案的卡片，來進行各種翻騰動作的操作，使幼兒在相互的配合中完成了這一戶外活動，以此實現了傳統文化與戶外活動的融合。

2.注重傳統節日文化在幼兒園游戲活動中的融合

游戲活動是幼兒園教學中必不可少的一種教學活動形式，它以游戲的形式為依托，具有著顯著的趣味性和參與性，是深受幼兒喜愛的教學形式。而教師在對幼兒園游戲活動的設計時，就應適當地進行相應傳統節日文化的融合。如，端午節有“賽龍舟”的習俗，教師就可以結合這一傳統節日習俗，組織學生開展兩人三足的“賽龍舟”游戲，使幼兒在游戲活動的參與中既能感受到濃厚的節日氛圍，同時還能獲得合作意識的培養。

3.注重傳統節日文化在幼兒園一日活動中的融合

一日活動是幼兒園教育中的一種日常教學活動，是指幼兒自入園到離園的時間段內蘊含到幼兒生活細節中的一種教學活動，由于其具體的綜合性和生活化，使其與傳統節日文化有著豐富的融合契機。如，端午節，教師在一日活動中組織幼兒包粽子，中秋節可以組織幼兒自己做月餅、看關于中秋節的動畫片等，使幼兒在這些豐富的含有傳統文化內涵活動的參與中，更好地了解我國的傳統節日文化，實現幼兒文化素養、文化理解能力的提升。

4.注重傳統節日文化在幼兒園親子活動中的融合

幼兒的健康成長和良好發展是幼兒園教育與家庭教育有效聯動、合作的結果，幼兒家長作為幼兒園教育的重要助力，能更好地促進幼兒園教育工作的開展。而在幼兒園教育中豐富多彩親子活動的組織，是優化家園合育效果的重要形式。因此，教師就可以在對親子活動進行設計時，進行傳統節日文化的滲透與融合，使幼兒能在家長的引導下，更好地進行傳統節日文化的了解。如，乞巧節一直以來都有“賽巧”的習俗，教師就應組織家長對幼兒進行針線活的教學，使幼兒能在家長的幫助下自主地進行手工藝品的制作，并帶到班級內“賽巧”，以此增強了幼兒的動手能力。

三、結語

總之，在幼兒園教學中，傳統節日文化與幼兒園教學活動的融合不僅是順應時代發展趨勢的必要需求，同時也是優化學前教育改革的必要途徑。因此，教師在文化政策的感召下，就應積極地將傳統節日文化與幼兒園的戶外活動、游戲活動、日常活動等進行融合，以此增強教學活動的文化內涵、優化教學活動的教學效果，促進幼兒更加健康、良好的成長與發展。

參考文獻

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