姜冰
每每這時(shí),祖孫倆就會(huì)互相較勁,一個(gè)非要玩,一個(gè)不讓玩,“戰(zhàn)火”會(huì)持續(xù)很久,結(jié)果通常是兩敗俱傷——兒子大發(fā)脾氣,母親則抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)。
兒子打開(kāi)櫥柜,拿出一個(gè)裝著雜糧的盒子說(shuō):“媽媽?zhuān)蜷_(kāi)?!?/p>
我因?yàn)槊τ谑诸^上一份文件,便答應(yīng)了兒子。我在地板上鋪了一條干凈的床單,又把盒子打開(kāi)放在床單中間,兒子拿來(lái)玩具小勺和塑料碗,開(kāi)心地舀起米來(lái)。
這要是被我母親看見(jiàn),是不被允許的。在母親的觀念中,食物是不可以玩的。我能理解母親的感受,母親經(jīng)歷過(guò)物資緊缺的時(shí)代,對(duì)糧食極其愛(ài)惜。我也能理解兒子的感受,對(duì)兒子來(lái)說(shuō),米像沙子一樣好玩,這么好玩的東西竟然不讓玩。每每這時(shí),祖孫倆就會(huì)互相較勁,一個(gè)非要玩,一個(gè)不讓玩,“戰(zhàn)火”會(huì)持續(xù)很久,結(jié)果通常是兩敗俱傷——兒子大發(fā)脾氣,母親則抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)。
說(shuō)曹操,曹操到。母親來(lái)了,她一見(jiàn)正在玩米的兒子,馬上說(shuō):“哎,又慣著孩子了,趕快收起來(lái),不能玩米。”
兒子正玩得開(kāi)心,聽(tīng)到外婆這樣說(shuō),叫起來(lái):“不要!”
“你要做個(gè)愛(ài)惜糧食的好寶寶,要聽(tīng)大人話(huà)?!蹦赣H通常都是先來(lái)軟的。
“不!”兒子態(tài)度強(qiáng)硬。
“寶寶還記得那首詩(shī)嗎?鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土……”母親開(kāi)始循循善誘。
“不!”兒子不肯妥協(xié)。
按往常慣例,再這樣下去,母親就會(huì)把耐心消耗殆盡,然后開(kāi)始來(lái)硬的——把米收起來(lái)。兒子則會(huì)哭鬧著往回?fù)專(zhuān)F(xiàn)場(chǎng)一片混亂。
我很難改變母親的觀念,但仍想嘗試與母親溝通:“媽?zhuān)阕屗嬉粫?huì)兒吧,玩米跟玩沙一個(gè)道理,能鍛煉孩子的很多能力,況且米等會(huì)兒收起來(lái)還能吃,也不算浪費(fèi)?!?/p>
母親搖搖頭說(shuō):“你讓他看看書(shū)不好嗎?干嗎非要玩這個(gè)!”
母親認(rèn)為,孩子在戶(hù)外運(yùn)動(dòng)對(duì)身體好,在室內(nèi)看書(shū)增長(zhǎng)知識(shí),但是玩沙子就是消磨時(shí)間,沒(méi)有價(jià)值,更何況這是玩米。她總認(rèn)為我圖省事,才縱容孩子玩這些東西。
我找來(lái)一段視頻和母親一起看,是權(quán)威的育兒專(zhuān)家講小孩玩米的教育意義。視頻里講到,孩子來(lái)回舀米,看著沒(méi)有什么用,但是這個(gè)過(guò)程鍛煉了孩子的手、眼、腦協(xié)調(diào)能力;孩子把米堆成各種各樣的形狀,能培養(yǎng)他的創(chuàng)造力和想象力;孩子在玩的過(guò)程中很開(kāi)心,身心能獲得滿(mǎn)足感和成就感;孩子全神貫注玩的時(shí)候,訓(xùn)練了專(zhuān)注力,以后上學(xué)了能坐得住板凳。我特意強(qiáng)調(diào)了最后一點(diǎn)。
看完視頻,母親沒(méi)有再說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身去收拾廚房了。
我看看母親,又看看兒子,不知如何是好,只得暫時(shí)將注意力轉(zhuǎn)回到工作上。
不經(jīng)意間,我看到和諧的一幕。母親一邊陪兒子玩,一邊把掉到地板上的米粒撿回盒子里,說(shuō):“寶寶,掉到外面的米要撿回來(lái),咱們玩米也不能浪費(fèi)?!?/p>
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“嗯!不能浪費(fèi)?!?/p>
過(guò)了一會(huì)兒,兒子說(shuō)不想玩了,祖孫倆一起收拾好米盒。而我也在向朋友詢(xún)問(wèn)后,找到了適合的替代材料。以后,家里再也不用為玩米而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。