高校思政教育視角下校園網(wǎng)貸的現(xiàn)狀與對策研究

陳小娟

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展衍生很多便利的融資渠道，校園網(wǎng)貸是針對大學生實施的金融服務，顯現(xiàn)出不斷增加的趨勢。盡管校園網(wǎng)貸能夠給大學生學習、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供一定的便捷服務，但是很多大學生不具有理性且成熟的消費觀念，不了解校園網(wǎng)貸的潛在風險，給自己、家庭、學校帶來不好的影響。因此，高校需要積極地抵制不良校園貸，加強常態(tài)化思想政治教育，讓學生正確地對待校園網(wǎng)貸問題，提升安全意識，為減少校園貸惡性事件和創(chuàng)建和諧校園提供堅實的思想與法制保障。

關鍵詞：高校思政教育視角;校園網(wǎng)貸;現(xiàn)狀與對策;

引言

近年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術的蓬勃發(fā)展，深刻影響著社會生活的方方面面，而互聯(lián)網(wǎng)金融在給人們帶來便利的同時，衍生出的校園不良網(wǎng)貸等糟粕，也在大學校園里滲透和蔓延。國家一直在加強大學生互聯(lián)網(wǎng)消費貸款業(yè)務監(jiān)督管理，但依然有部分大學生在各種信用借貸服務的誘惑下通過互聯(lián)網(wǎng)貸款，過度超前消費，導致自己陷入高額貸款陷阱，深陷借貸泥坑中難以脫身，攪亂了大學生的校園和家庭生活，給社會帶來了巨大的安全隱患和不穩(wěn)定因素，引發(fā)惡劣的社會影響。同時，不良校園貸在野蠻生長的過程中，時常游走于監(jiān)管盲區(qū)的灰色地帶和違法犯罪的黑色地帶，伴生出一系列問題。作為一名大學思政教育工作者，從高校教育和管理角度，充分認識大學校園不良網(wǎng)貸的危害性并分析其形成原因，認為以思政手段采取有效對策解決問題十分有必要。

一、校園網(wǎng)貸存在的問題與產(chǎn)生的原因

（一）網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，借貸平臺眾多、良莠不齊

沒有網(wǎng)絡技術的發(fā)展進步，網(wǎng)貸業(yè)務無從談起。作為網(wǎng)絡貸款的一種形式，校園貸以門檻低、方便快捷的特點備受大學生的歡迎。校園貸主要通過互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，大學生網(wǎng)上貸款平臺不斷涌現(xiàn)，手機中借貸平臺的網(wǎng)頁和視頻廣告對學生狂轟亂炸，電話和短信也層出不窮，校園網(wǎng)貸泥沙俱下，良莠不齊，行業(yè)整體缺乏全面認知，準入門檻過低，眾多從業(yè)者無論資質有無，資金厚薄，搭起一個網(wǎng)絡平臺就肆意開展業(yè)務，跑馬圈地，野蠻生長。一批先天不足，后天缺乏管控約束，規(guī)范性不夠，抗風險能力差，帶有十足草根性與逐利性的校園網(wǎng)貸進入校園，以營利為唯一目的，迷惑性強、套路深，有意放縱大學生盲目貸款，先賺取花樣繁多的各種“手續(xù)費”“服務費”，之后引誘他們跌入滯納、違約陷阱，榨取違約金。對正常經(jīng)營的校園網(wǎng)貸以及傳統(tǒng)金融機構信用卡等業(yè)務的擠壓，劣幣驅逐良幣效應形成，也從另一方面助推了不良校園網(wǎng)貸的蔓延。

（二）大學生本身缺乏金融知識，安全意識薄弱

大學生習慣于超前的消費態(tài)度，有些學生還有攀比或從眾心理，很容易形成不良的消費觀念和消費行為，但是沒有固定的收入去穩(wěn)定地償還貸款，在互聯(lián)網(wǎng)消費信貸的誘導下，很容易掉進校園貸的陷阱。再加上大學生普遍缺乏基本的金融安全知識，對于消費信貸的風險了解也微乎其微，風險意識缺失。只有少數(shù)的大學生會專門系統(tǒng)化地去了解消費信貸產(chǎn)品的使用規(guī)則和這些借貸平臺的金融手段，多數(shù)大學生針對消費信貸產(chǎn)品只是簡單地通過網(wǎng)絡去碎片化地了解，大學生對于消費信貸產(chǎn)品的了解不夠專業(yè)和系統(tǒng)，不了解消費信貸產(chǎn)品的風險性，缺乏安全意識。

二、從高校思政角度思索對策

（一）加強學生思想意識教育，樹立學生科學的消費觀念

學校必須設立教育咨詢工作組，舉行特別會議，組織討論，共同研究和制定特別工作計劃，并根據(jù)特別活動，在教育、預防、監(jiān)測和管理等領域做好工作。通過各種形式的安全教育，結合班級會議、班級委員會和班級會議、深入宣傳宿舍學生的法律普及、宿舍負責人匿名報告和公眾輿論調(diào)查，對班主任進行訪談等方式進行教育和咨詢。高校可以根據(jù)自己的網(wǎng)上信用案例以及其他高校的財務和網(wǎng)絡安全知識，組織系統(tǒng)的安全培訓材料，并分發(fā)給需要為自己的成績組織專題類會議并提交安全培訓證書的高校輔導員。此外，高校不僅要注重專業(yè)課程，還要培養(yǎng)學生的社會應對能力。學生可以通過開設一些關于金融風險和社會應對策略的課程，接受全面發(fā)展的培訓。通過各種形式進行網(wǎng)絡安全培訓，例如b .專題講座、專題講座、網(wǎng)上信用案例查看和廣告視頻。學校應提高學生對網(wǎng)上信用風險的認識，并通過將普通課程與專門活動相結合，幫助學生建立網(wǎng)絡安全和財務安全的安全意識。大力加強社會主義核心價值觀的學習培訓，營造校園經(jīng)濟獨立的文化環(huán)境，幫助學生樹立正確的消費觀和人生觀。學生不要浪費，不要比較，引導學生理性適度地消費。學校還必須完善大學生財政資助工作的建設，形成完整的財政資助體系，通過測繪真正困難學生的家庭生活，認真實現(xiàn)準確的財政資助，充分發(fā)揮國家財政資助政策的保障作用，滿足每個財政困難大學生的基本學習和生活需求。

（二）結合校園文化，做好誠信教育工作

校園文化作為隱性教育手段，將對學生思想習慣的形成產(chǎn)生重要影響。因此，良好的校園活動不僅可以豐富學生的日常生活和學習，而且可以影響校園環(huán)境的建設。作為大學生的主要管理者，你必須對自己的日常行為負責。具體的誠信教育還可以限制大學生的行為，從而提高他們抵御網(wǎng)上壞賬的能力。通過開展積極的校園活動，學校可以有效地控制學生的正常消費，避免風險。首先，思想政治教育工作者應了解貧困大學生的特點，尊重他們的個性和多樣性，選擇合適的教學方法。二是貫徹以學生為本的理念，把課堂還給學生，滲透課堂管理中的人文關懷，以高尚教師的道德感染學生，讓學生感受到自己的真實感受，讓學生在溫和的微風和細雨的呵護下成長;第三，及時改變傳統(tǒng)觀念，不要認為貧困生是“貧困生”，樹立科學發(fā)展觀。傳統(tǒng)觀念在短時間內(nèi)很難消除，班級經(jīng)理必須及時調(diào)整他們的觀念。最后，在教學過程中引入了靈活的信用體系管理模式。如果學生能在短時間內(nèi)取得足夠的學分，就可以申請早日畢業(yè)，這對貧困生很重要。這樣，我們就可以在學習期間降低成本，實現(xiàn)盡快改善自己生活的目標。

（三）加強校園內(nèi)外結合管理，嚴控借貸雙方非正常聯(lián)系

從學校管理角度分析，校園網(wǎng)貸的存在必須同時滿足內(nèi)部和外部兩個條件，內(nèi)部條件就是學生消費市場，外部條件即借貸平臺或機構。高校對大學生的網(wǎng)貸消費行為進行規(guī)范管理可以從這兩方面入手，一方面要加強各種入校網(wǎng)貸機構或平臺的監(jiān)督管理工作，另一方面要重視對在校學生的網(wǎng)貸消費行為進行監(jiān)督管理和引導，嚴格控制學生和網(wǎng)貸平臺的灰色渠道聯(lián)系，避免學生陷入高風險的網(wǎng)貸消費陷阱。

（四）完善困難學生的資助體系，形成良好的校園氛圍

在學生學習的過程中，通過網(wǎng)上貸款減輕家庭貧困造成的經(jīng)濟壓力也是一個常見問題。但這種學生還款能力較差，因此借款的風險較高。對于這類問題，高校必須根據(jù)實際情況反映學生的家庭狀況。對于真正需要幫助的學生，應該做好幫助窮人的工作。并制定短期援助計劃。規(guī)范校園獎學金和獎學金制度，積極設置助學金，幫助學生更好地發(fā)展。同時，應為貧困學生設立一些輔助機構，以滿足他們的臨時需要。這樣，有困難的學生可以更好地擺脫財政壓力，降低貸款的可能性，統(tǒng)一網(wǎng)上貸款的風險。

結束語

校園網(wǎng)貸在大學校園內(nèi)呈蔓延之勢，不僅折射出大學生消費觀念扭曲，還反映了學校、家庭教育的缺失，網(wǎng)絡、金融部門監(jiān)管的不力，以及社會轉型期各種負面因素的影響，因此，學校、家庭、網(wǎng)絡金融等社會各部門要形成合力，齊抓共管，從根本上消除網(wǎng)貸對大學生的危害，還高校一個安全、積極、健康的育人環(huán)境。

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