健康中國背景下我國農村體教融合的必要性分析

健康是國家富強和人民幸福的重要指標，“健康中國”戰略為全民健身事業和個體全面發展找到了契合點。與城市居民相比，農村居民因健康隱患導致的慢性病、常見病、心血管疾病等患病率更高，農民的整體體質下降和健康水平的下降使得發展農村體育變得愈加迫切。而農村體教融合作為“健康中國”的重要組成部分，是實現滿足農民強身健體內在需求、服務勞動人民身心健康目標的有效途徑。

經鄭州大學出版社出版的《健康中國：農村體育發展評價研究》一書，基于我國農村體育發展現狀及問題，探索構建了一套農村體育發展評價指標體系，并對農村體教融合的長遠發展路徑加以深刻闡述。全書共8個章節。其中，第一章為緒論；第二章概述農村體育的構成；第三章介紹改革開放后我國農村體育的發展和演進歷程；第四章構建農村體育發展評價指標體系；第五章分析河南省農村體育發展現狀及存在的主要問題；第六章在探析制約因素的基礎上提出促進河南農村體育發展的實施策略；第七章介紹南陽市、洛陽市農村體育發展的經驗；第八章為結論、創新點及展望。該書基于案例，為健康中國背景下農村體教融合發展提供了豐富的理論指導和實踐參考。

“健康第一”是我國體育事業發展的最終價值統領。體教融合回歸體育本真，肯定了體育本就是教育的一部分，從體教融合理念的提出，到體教融合目標、功能、機制、頂層設計的轉變，正是順應了時代發展的需要。現階段體教融合的戰略定位是促進青少年全面健康發展，旨在以教育為先導，逐步實現學校體育的社會化和社會體育的學校化。在過去的體育發展實踐中，不同學段的體育課程和教學沒有保持整體發展的步調，而體教融合要求在教學目標、內容、形式等各方面實現最大化、全覆蓋的協調一致。教育和體育部門作為兩大實施主體，當務之急是營造正常的教學生態，重點培養學生自主創新、團隊協作、勇于挑戰等素養。當前農村學校體育與其他學科的教育差距顯著，造成這一發展困局的原因很大程度上是由于體育發展體制機制的阻礙還遠遠滯后于體教融合的總體要求。

農村經濟基礎相對薄弱，無法為體育教學提供充足的物質保障。學校大部分體育器材普遍使用年限較長或體育設施不齊全，由于更新緩慢而設備陳舊，甚至部分學校還沒有像樣的體育場地。

總體來看，農村體育教學資源缺乏，經費嚴重短缺，保障能力弱。體教融合的提出及推進從頂層設計改變體育教育教學生態，明確了政府、社會、學校、家庭和個人的責任，讓體育回歸了教育本位，為農村體育發展提供了相應的政策和財政支持，從整體上推動了農村體育教育的發展。思想觀念和教育理念的落后同樣嚴重制約著農村體育教育的發展，“應試教育”依然在大部分農村學校強勢發展，不論是課堂教學還是課外體育活動的開展均脫離了體育與健康課程標準。加上農村地區社會環境相對封閉，仍然存在學校體育教學改革意識不足、教育價值系統轉變阻力較大、體教理念普遍錯位等問題。體教融合實現了對學前、小學、中學學段的全覆蓋，構建了一個新的富有特色的規則空間，不僅有針對性地明確了教育和體育兩大系統的主體功能，而且對農村體育發展起到了思想引領的作用，成為尊重體育教育特殊規律的前提下破解農村體育教育困局的利器。基礎設施保障不足、教育理念落后，形成了農村體育的明顯短板，不論是辦學條件、師資力量還是課程管理都缺乏健全完善的協同機制。而體教融合既關注體育教育的方法又重視體育教育的過程，從宏觀、中觀、微觀角度系統深化和細化了學校體育的相關工作，并給予各地特色化制度設計的空間，為培養體質強健、人格健全、意志堅強的鄉村建設者奠定了重要基礎。

體教融合是健康中國背景下學校教育和體育改革的重要方向，體教融合的推進與實施對農村體育的發展既是機遇也是挑戰，促成了學校體育教學工作推進與學生全面發展的完美對接。《健康中國：農村體育發展評價研究》一書跳出了傳統研究的窠臼，其對農村體育開展的全面、廣泛調查及深入研究，并從實踐角度提出的行之有效的體教融合發展路徑，具有重要的時代意義和社會價值。