唐偉
日前,全國多地民政部門公布的2021年婚姻登記數據顯示,初婚平均年齡普遍推遲。有專家表示,年輕人群對婚戀的困惑是導致初婚平均年齡推遲的重要原因之一。對此,中國青少年研究中心青年發展研究所副所長張曉冰認為,可以將婚戀教育納入中高等院校教育體系,降低年輕人對婚姻的困惑甚至恐懼,引導年輕人樹立健康婚戀觀。
(5月21日《北京青年報》)
為什么要結婚?如何看待和處理婚姻?對不少青年男女來說,這個問題并不簡單。沒有經歷過婚姻的實踐,他們的經驗更多來源于家庭和社會的“言傳身教”。
大學是形成婚姻觀的最好時機,也是進行人格塑造的關鍵期。初婚平均年齡推遲和不婚不育現象較為突出,既可能影響社會和諧和個人的幸福美滿,也可能影響生育可持續增長和國家人口戰略的實現。鑒于此,需要進行系統性的婚姻觀的塑造,消減群體性焦慮所導致的“恐婚”“恐育”,鞏固既有的婚姻基礎,不斷提高結婚率,持續改善和降低離婚率。從這個角度看,在高校開展婚戀教育課是構建婚戀價值體系的重要構成,可望與社會、家庭和個體融合貫通,形成體系化的價值塑造。
高校婚戀教育課的核心在于,要讓青年學生學會正確看待和處理婚戀問題,包括學會做好結婚的準備和處理婚戀的各種狀況。這既是一種人際相處的“能力培養”,也是如何與人共處的“情感處理”,更是對他人和自身負責的“責任認同”。
讓大學生接受系統、全面的婚戀教育,從而提高識別愛、表達愛、維護愛的能力,才能減少失戀帶來的傷害,也才能在婚戀的最好時機,勇敢行動去追求自己的幸福。