做抗疫的主人

伍悅

三月，沉睡寒冬的木棉被隨風潛入夜的細風喚醒。當城市和春天一起生機勃發，卻被一場突如其來的疫情蒙上了灰色的面紗。

公路上少了車水馬龍，校園里暫停了書聲瑯瑯，商場也沒有了往日的人來人往。城市靜了，但不是沉默：有流調人員24小時值守，十萬火急地與時間賽跑;有應急儲備中心忙著物流配送，保障市民生活物資的供應;還有許多志愿者，配合白衣天使奮戰在抗疫一線。

我開始思考：在千門萬戶世界里的我能做些什么？只有徘徊嗎？不，我要在居家學習的時間里做抗疫的主人。

用文字表達心聲

媽媽是深圳朗誦藝術家協會的一員，她負責編輯3月這期有關戰疫的朗誦專題。

“媽，可以也讓我寫點東西嗎？”

她很驚訝地望著我，滿臉笑容地回答：“當然可以，這期主題媽媽剛擬好‘同心戰疫，共沐春風’，是寫深圳哦，委派你寫個篇首語練練筆。”

我像得到軍令狀一樣毫不含糊，立即在腦海中搜索有關鵬城春天的畫面。雖然是寫深圳，但深莞相鄰，我們同為抗擊疫情而努力。少頃，我的一篇小詩孕育而生：

春如美麗的精靈，

翩翩起舞，

舞步邁向哪里，

哪里就鮮花綻放，

蝶舞蟲鳴，

情意繾綣。

雖然疫情讓這個春天，

彌漫著些許焦灼和無奈，

但同時也讓她充滿期待。

你看木棉花、黃花風鈴木正如期盛放，

我們熟悉的鵬城，正在歸來！

黃花風鈴木的花語是：“感謝”，

致敬每一位堅守的深圳人，

我們都是城市精神的書寫者！

我把這首小詩也送給了深圳的一位好伙伴，我們相約疫情過后去蓮花山公園賞荷。荷花在周敦頤的《愛蓮說》中被稱為“花中君子”。我想，每一個用實際行動支持抗疫的人，都是君子，值得贊揚。

用聲音傳遞情感

省電視臺來我家采訪了，記者叔叔說要拍攝我上網課的畫面。我說那拍上語文課吧，今天剛好是講《十六年前的回憶》這篇課文。當我隔著屏幕聽老師講李大釗被捕后表現出來的英勇無畏和堅貞不屈，我不僅深刻地理解了這革命情懷。在老師深情地朗誦里，我還讀懂了李大釗的父愛無言，信仰有聲，以血肉之軀撞向中華晨鐘，以無畏氣魄伸張革命新聲。

記者叔叔問我，在家里上網課和在學校上課，有什么不同？我回答：“最大的不同是通過線上學習，讓我變得更積極、更主動！還有我想分享一個小細節：有一次，語文老師批改我的作業，其中“錘”字有一橫我寫長了，被他用紅線圈出來。其實，這個字在整篇作業中并不明顯，這一橫尤其是。語文老師這種一絲不茍、嚴謹認真的態度，讓我想起了藤野先生。看著屏幕前作業本上的紅圈，我不由肅然起敬，并為之深深感動！

用行動支持抗疫

這個三月數不清做了多少次核酸，每次在現場我都會看到志愿者忙碌的身影。媽媽是社區黨員，她先后兩次抽出寶貴的時間加入所在社區的志愿服務隊。有一次大雨傾盆，雨水打濕了防護服，大風吹亂了她額前的頭發。“老人家，你慢一點，不用著急。”我看見媽媽撐著傘上前扶住一位老奶奶，并柔聲提醒排隊的群眾：“請保持一米的間隔距離，感謝各位配合。”風雨中，黨旗迎風招展，黨徽絢麗奪目。

晚上，忙碌了一天的媽媽回到家，臉上還留著戴口罩后的深深勒痕。我正想說點什么，可媽媽卻微微一笑說：“我是黨員，我只是做了自己應該做的！”這樣有力量的話語，我曾經以為只能在電視劇或電影中聽見，沒想到在自己家里也聽到了。我受到了鼓舞，“媽，下次帶上我一起做志愿者吧！我也想貢獻一點自己的力量！”

春已暖，花已開，城市依舊美。我愿做抗疫的主人，讓美好更美好！

（指導老師：肖威）