抒情真誠感人，寫法自由靈活

王代福

【真題再現(xiàn)】

在我們成長的道路上，總會有一些人和事給我們以莫大的鼓舞和教益，并砥礪著我們無畏地前行。他們的言行讓我們銘記而遵循，也令我們感動和敬仰，使我們有一種盡吐心曲而后快的渴望……

請以“××，我想對您說說心里話”為題，寫一篇書信體的文章。要求主旨清楚，情感真摯，表達(dá)得體，格式正確，篇幅不得少于600字。

【技法點撥】

書信是一種日常生活中常用的實用文體，書信體也是中、高考寫作的一種創(chuàng)新形式。它最大的特點是抒情性，用作考場作文時容易表達(dá)自我，便于拉近作者和讀者之間的距離，增強(qiáng)文章的感染力。書信體是一種相當(dāng)自由的表達(dá)載體，無事不可敘，無理不可說，無情不可表。它或敘事，或議論，便于感情的抒發(fā)，觀點的闡述;或談古，或論今，不受時空的羈絆。由于選擇書信體寫法靈活自由，抒情真誠感人，因此，在歷年中、高考作文中選擇書信體寫作的佳作屢見不鮮。

寫作書信體時，要注意以下五個方面的要求：

一、主旨要明確

寫信只能是針對特定的對象。寫信的目的，是和對方溝通思想，交流信息，商量事情，協(xié)商行動。所以，你得針對生活中的真人真事和具體矛盾，來分析和解決現(xiàn)實問題。因此，寫信之前，你要弄清楚（文中也要講清楚）寫這封信的目的，是讓對方去干什么，還是讓對方接受你的信息和觀點，明確這樣的重大問題之后，再圍繞這個目的展開寫作。

二、態(tài)度要誠懇

和別人通信，交換意見，應(yīng)該開誠布公，推心置腹。說真話，不說假話;說實話，不說空話、套話。即使是因為心存顧慮或出于禮貌而不便直說，也應(yīng)該在委婉之中顯露真誠，盡量縮小、消除，阻撓彼此間相互理解、信任的思想障礙。

三、表達(dá)要清晰

寫信是單方面說話，不像當(dāng)面說話那樣，對方聽不懂時，可以反復(fù)重申、解釋，直到弄懂為止。因此，不宜拐彎抹角、晦澀含蓄地說，而應(yīng)該清楚明白地說。其中，有三點很重要：其一，在敘述事情時，多用順敘，按照時間先后交代事情的來龍去脈，前因后果;其二，有多件事、多個觀點要表述時，一定要注意分好段，保持段意相對集中;其三，如果是考場作文，就要有別于普通的家信，寫作時要去除瑣碎的事，保持話題相對集中。

四、語言要得體

寫信所用語言、語氣要視不同的對象和內(nèi)容而異。寫信用語要看對象，對長輩要謙恭，對平輩要尊重，對晚輩也要避免使用教訓(xùn)的口吻。對文化水平較低的收信人，要寫得通俗、易懂;對文化水平較高的收信人，可以寫得典雅一些。寫信用語還要看內(nèi)容，如報喜祝賀的，要熱烈歡快;吊唁安慰的，要真切沉痛;探討商洽的，要心平氣和;請教求助的，要謙虛誠懇;規(guī)勸教育的，要以心換心，動之以情，曉之以理。

五、格式要正確

格式正確，是寫信的基本要求，也是滿分作文的必備條件。書信格式一般包括：前文（稱呼）、正文、后文（結(jié)尾、署名和日期）三個部分，每個部分都有自己一定的格式。

稱呼：前文中的稱呼是對收信人說的，寫在信紙的第一行，要頂格寫，后面標(biāo)上冒號，表示下面有話要說。稱呼要看對象，根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在信中就怎么寫。有時出于感情上的需要，可以在稱呼前加適當(dāng)?shù)男揎椪Z，如“親愛的……”“尊敬的……”等。

正文：正文就是告訴對方的事情或?qū)懶湃说南敕ā⒏惺堋⒁蟮龋@是信的主體部分。正文通常以問候語開頭，問候語最常見的有“您好”“近好”，根據(jù)時令節(jié)氣的不同，問候語也有所變化，如“新年好”“春節(jié)愉快”。問候語要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語，直接進(jìn)入正文內(nèi)容。正文部分要根據(jù)寫信的主旨，做到有條有理，層次分明。如同時要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一個自然段。

結(jié)尾：結(jié)尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話。寫結(jié)尾時，也要看對象，有針對性。如給同輩人寫信，要熱情誠懇，可以寫“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步”“祝你工作順利”等;如給長輩寫信，要謙虛有禮，如“祝您健康長壽”“祝您早日康復(fù)”等。一般的信件，可以寫“此致敬禮”等。結(jié)尾的格式一般分為兩行， “祝你”“此致”等起始語在正文下邊第一行，前邊空兩格;“學(xué)習(xí)進(jìn)步”“敬禮”等結(jié)束語另起一行，要頂格寫。

署名：寫完信后，要署上寫信人的姓名，名字寫在信紙右下方。對方如果是自己熟悉的人，可以直接寫名字不寫姓，有時，可以在名字前面加上對自己適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“弟”“妹”等。

日期：即寫信的年月日，要寫在名字下邊。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。

此外，寫作書信時，還要注意擬一個新穎別致的標(biāo)題。書信最常見的標(biāo)題是“給××的一封信”。為了使標(biāo)題新穎別致，可引用或化用名言、警句與歌詞;也可運用擬人、比喻等修辭手法;還可運用副標(biāo)題與正標(biāo)題相互輝映。如“‘老鼠愛大米——給人類的一封信”，這個標(biāo)題既引用了歌詞，又巧妙運用了副標(biāo)題，副標(biāo)題與正標(biāo)題互為補(bǔ)充，相互輝映。

佳作示例

老師，我想對您說說心里話

敬愛的王老師：

您好！

在臨近畢業(yè)之際，能得到這樣一次機(jī)會跟您說幾句心里話，實在難得。

若說平常沒對您說過心里話，那自然是不可能的。但我作為一個班長，咱們在平時的聊天里大多是關(guān)于同學(xué)們的思想動態(tài)或者是“讓某個學(xué)困生進(jìn)步得更快”這樣的話題。要說對您說幾句關(guān)于我個人的心里話，那可真是少之又少了。

記得進(jìn)入初中時，您教我們語文，一直到現(xiàn)在。當(dāng)我第一次見到您時，就覺得您是一位對工作極其負(fù)責(zé)的老師。您上第一節(jié)課時，向我們做自我介紹的一首“打油詩”，真讓我佩服：“王某五十開外，身體越來越壞;不求升官發(fā)財，但求弟子成才。”此后我心里一直感嘆：這位老師的學(xué)識可真淵博！再后來，您介紹自己的一些興趣愛好，還談到文學(xué)，說發(fā)表過多少文章，獲得過什么獎項，我不禁半信半疑：果真如此厲害嗎？可不久后我所看到的現(xiàn)實就給了我不容置疑的答案，您所展現(xiàn)出的才華只不過是我們所了解的“九牛一毛”！我知道，您平素為人的做派其實非常低調(diào)。您自然而然流瀉出來的些許才華，只是為了激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的興趣，掌握必要的知識。在您的悉心教導(dǎo)下，我的文字功底日益扎實，應(yīng)付考試越來越得心應(yīng)手，我甚至覺得，自己可以“玩轉(zhuǎn)”語文了！45D8147D-75E6-447E-B5A9-9F0D8B6B405D

讀八年級時，您選我擔(dān)任語文科代表，經(jīng)過您的點撥和指教，我覺得工作越來越順手，能力越來越出色。我知道，這些都離不開您對我的信任與培養(yǎng)。

上九年級后，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加上繁瑣的班務(wù)工作，讓我忙碌得暈頭轉(zhuǎn)向。有時候，我不禁抱怨，怎么要做的事情這么多啊！但看到您更加忙碌的身影，我的抱怨就無法說出口了，便不得不更加賣力地“干活”，這使得我的“能耐”在無形中又提升了不少。

說句心里話，我是無比感激您對我孜孜不倦的教誨，尤其感謝您對我除了學(xué)習(xí)，在工作能力方面對我的不斷施壓和錘煉！

我還想說的是，您確實做過許許多多有益于我們的事情，讓我們銘記于心。當(dāng)我們的字寫得不規(guī)范時，您讓我們買來練字本，然后用您那支生花妙筆，不厭其煩地幫我們一本一本地手寫成漂亮的臨摹字帖;當(dāng)開運動會時，您一直在不停地給我們指導(dǎo)技巧并拍照，為我們定格了一幀幀美好的瞬間;當(dāng)我們作文無從下筆時，您耐心地給我們講解方法和技巧……每當(dāng)夜半時分，我們一覺醒來，從辦公樓那扇映著昏黃燈光的窗口，隱約看到您那忙碌而疲憊的背影時，說良心話，我們真的好心疼！

俗話說：“一日為師，終身為父。”您對于我們的感情不只是師生之情，更像是骨肉親情！您說教書先要教我們學(xué)會做人，您做得非常成功，我們從您那里學(xué)到了許多為人處世之道！

我們知道，您已快到退休的年紀(jì)，我希望您退休后好好休息，盡享家庭天倫之樂。您教了一輩子的書，可謂“桃李滿天下”了，想必您已經(jīng)很累很累，也該停下來歇歇了！我希望您日后別再這么累，要好好地愛護(hù)自己的身體。

哦，老師，您就像我人生航向中的指南針，您就是我的人生導(dǎo)師，將指引我走向輝煌的人生！

此致

敬禮

您的學(xué)生：程迎新

2022年3月3日

【教師點評】

這是一位初三學(xué)生寫給語文老師兼班主任的一封信。小作者回顧了從七年級到九年級整個初中階段，在老師悉心教導(dǎo)和培育下鍛煉成長的過程，心存感恩地傾訴了自己在學(xué)習(xí)和工作方面得到的培養(yǎng)和鍛煉。文章主旨明確，語言質(zhì)樸流暢，感情真摯濃烈，表達(dá)了對老師的敬重和愛戴，字里行間流露出濃濃的師生情，讀后令人感動。

老師，我想對您說說心里話

敬愛的王老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼您已經(jīng)陪我們度過了三年的初中生活，然而天下沒有不散的筵席，即將迎來分別時刻，我想對您說說心里話。

第一次見到您，是我們剛進(jìn)入初中的時候。您來給我們上第一節(jié)語文課，向我們做自我介紹，您說自己是一個具有“雙重性格”的人，即一半是“天使”，一半是“魔鬼”，我便覺得您是一位十分幽默的老師。在七、八年級時，您雖然只是教我們語文和歷史的科任老師，但您對我們的關(guān)心和教導(dǎo)像一位班主任那樣盡責(zé)。因此，您在我們心目中，是一位極其盡職盡責(zé)的老師。回想三年以來您對我們親如子女般的關(guān)愛，我的心里就溢滿了一股股的暖流。看到您整日地為我們的學(xué)習(xí)和生活操心勞神，身體變得日益憔悴，我們看在眼里，疼在心頭。

您在我的眼里，還是一位知識淵博、富有詩書氣息的老師。講文言文時，您幾乎不看一眼課本，就能倒背如流地講解那些篇幅既長又晦澀難懂的課文，諸如《送東陽馬生序》《出師表》《陳涉世家》等篇目，至于像《桃花源記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》等經(jīng)典名篇，您一般都是不拿教材，口若懸河地背講出來，并翻譯得一字不差，那可真叫我佩服得五體投地。您講課有一個習(xí)慣：總是從課內(nèi)講到課外，而您所講的知識又總是與課文相關(guān)聯(lián)且是我聞所未聞、感覺新鮮有趣的東西。您似乎古今中外無所不通、天文地理無所不曉，就像一部“行走的百科全書”。因此，上您的課，我感覺如沐春風(fēng)、時間過得飛快。我想：只有博覽群書的人，才能像您這樣“腹有詩書氣自華”吧！我多么希望自己以后也可以成為像您一樣的人，飽讀詩書，一開口，滿腹的才華就能自然而然地流瀉出來。

現(xiàn)在即將退休的您，卻逆向而行，帶上了我們這一屆畢業(yè)班。為了有效防控疫情，我們這個原先56人的九年級大班，被平分成了28人的兩個小班。您臨危受命，擔(dān)任兩個并行班的語文和道法教師，并兼任我們九（2）班的班主任，工作量陡增數(shù)倍，呈超負(fù)荷狀態(tài)。您每天忙得焦頭爛額，但您沒有放棄我們?nèi)魏我粋€學(xué)生，從沒有空過一堂課，哪怕是要我們自習(xí)的情況也沒有。我們知道，您為了我們，在玩命地咬牙堅持，想陪著我們走過初中階段這最關(guān)鍵也是最后的時光。

每當(dāng)下晚自習(xí)時，我路過辦公室，總能看到您伏案工作的背影。您不是在批改我們的作文，就是在為我們編寫復(fù)習(xí)資料，或是制作復(fù)習(xí)指導(dǎo)的課件。第二天，您總是帶著黑眼圈來給我們上課，但仍然精神抖擻，我們知道，您每天都會忙到很晚很晚才休息。可以說，您為了我們能在中考時考出理想的成績，真是殫精竭慮、費盡心血！我覺得，能遇到您這樣一位好老師，是我這輩子最大的幸運！您對我們不求回報的付出，讓我怎能不努力奮斗？又讓我怎么忍心辜負(fù)您的期望！

敬愛的王老師，我想對您說：在我初中這段最美好的時光里，能夠遇上您這個我心目中最好的老師，是我人生旅途中最美的風(fēng)景。您就像我人生航向的指路人，救我于迷茫之中。在我們即將畢業(yè)之際，我要真誠地說一聲：謝謝您！老師，您辛苦了！離別的笙簫即將奏響，青春的驪歌就要唱起。此時此刻，我們的心中彌漫著深深的眷念和不舍。不知以后咱們師生還能否相遇，下一次的相遇又將是何時！但請相信：我會一輩子記得您，深刻地銘記您對我的耐心教導(dǎo)和悉心關(guān)愛！

恭祝您

工作順利，身體健康，家庭幸福！

您的學(xué)生：朱赟榮

2022年3月3日

【教師點評】

這是一篇飽含師生濃情的信。小作者通過憶敘初中階段與一位老師從相識到相交的全過程，描述了一位知識淵博、富有詩書氣息、對學(xué)生充滿愛心、對工作盡職盡責(zé)的當(dāng)代教師的典型形象，表達(dá)了自己對心目中最好的老師的崇敬和感佩之情。文章主題鮮明，語言得體，格式規(guī)范，筆蘸深情，讀后給人一種心靈上的蘊(yùn)藉與享受。45D8147D-75E6-447E-B5A9-9F0D8B6B405D