父與子

趙起明

我仍然記得那段冬末轉(zhuǎn)春的日子，那時(shí)各地疫情還未控制住，學(xué)校尚未復(fù)課，上網(wǎng)課成了我的“家常便飯”。

家里的各種瑣事總是需要父親親自出馬，然而他卻扭傷了腳，拄起了雙拐，我家似乎陷入了困境。前幾日，我的作業(yè)不過(guò)關(guān)，他又開始習(xí)慣性地對(duì)我的學(xué)習(xí)指指點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)然語(yǔ)氣也算不上溫和。我的脾氣也上來(lái)了，開始與父親冷戰(zhàn)，那段時(shí)間，除了吃飯等必要的事，我都躲著不愿見他。

一天下午，我正準(zhǔn)備去打印一些資料，父親卻冷冷地?cái)r住我：“快上課了，你回去吧，上課不用這些。”我不甘道：“我趕得上。”“回去候課！我等會(huì)兒去給你打印。”他的語(yǔ)氣中已經(jīng)帶有不容商議的怒氣了。我只得作罷。

我很快開始上課，他也接手了新任務(wù)——整理我在課堂上需要的資料。

聽課時(shí)，我用余光瞟了一下他——他拿著手機(jī)，緩緩執(zhí)起雙拐，既要握拐杖，又要拿手機(jī)，右手明顯有些吃力。我努力拉回思緒試圖專心聽課，可那拐杖接觸地板時(shí)發(fā)出的聲音卻吸引了我的注意力。我終于忍不住望向父親。

那是一個(gè)因受傷而略顯消瘦的背影，可不知何故，我竟在這個(gè)背影中看到了幾分倔強(qiáng)。父親原本穩(wěn)健有力的步伐此刻有些踉蹌，他那總是打理得整齊順滑的頭發(fā)如今亂蓬蓬的，他右手握著兩樣?xùn)|西：拐杖和手機(jī)，這使他不自覺地右傾身子，讓自己不至于倒下。看到他這樣的姿態(tài)，我心中感到一陣酸澀。我一向不愛流淚，可這一刻，我卻險(xiǎn)些沒能控制住自己的淚水，怕被他發(fā)現(xiàn)，我趕緊把頭轉(zhuǎn)回電腦屏幕。

“啪——”一摞被裝訂得整整齊齊的資料出現(xiàn)在書桌上，我快速扭頭向父親說(shuō)了聲“謝謝”。我從未向父親表達(dá)過(guò)謝意，他對(duì)我的付出我一貫心安理得地全盤接收，而這次，我終于“良心發(fā)現(xiàn)”了。他大概聽出了我的示好，態(tài)度緩和了許多，但仍嚴(yán)肅地說(shuō)：“快聽課。”自此以后，我們父子二人漸漸和好如初。

五月，風(fēng)和日麗，各學(xué)校陸續(xù)復(fù)課，父親與我的隔閡亦消融殆盡。而那個(gè)讓我心疼的背影，早已被我刻進(jìn)了記憶深處……

（河南鄭州市中原一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)

父親與兒子之間的關(guān)系很微妙，這樣的關(guān)系是沉默、有力而又倔強(qiáng)的。雙方總會(huì)爭(zhēng)著去肩負(fù)責(zé)任，硬碰硬，難免和氣大傷。但時(shí)光會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)給彼此一個(gè)冰釋前嫌的機(jī)會(huì)，如父親艱難前進(jìn)的動(dòng)作細(xì)節(jié)和從未改變的嚴(yán)肅神情，使小作者動(dòng)容。小作者終于理解了父親的不易，并主動(dòng)示好，這都是少年懂得感恩并邁向成熟的表現(xiàn)。

（龍倫倫）