用事實說話

李云

形容詞過招

“同學們在寫作文中很喜歡用形容詞。那今天我就來考考大家，看誰能張口就來。”作文沙龍課上，聽李老師這么說，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

“你就出題吧！我們的表現包你滿意！”有“成語大王”稱號的張世明得意地說。

“他畫得太逼真了，那真是——”“栩栩如生。”

“我的準考證丟了，我心里著急呀！那真是——”“心急如焚。”

“我這刀鋒利無比，那真是——”“削鐵如泥。”

“天真冷了，真是——”“滴水成冰。”

“他的膽量真大，真是——”“膽大包天。”

“他的手真大，真是——”“一手遮天。”

“這片樹葉真大，真是——”“一葉障目，不見泰山。”

“看來，難不住大家喲！我出的這些題對你來說，還真成了——”“小菜一碟。”

“那我們把掌聲——”“獻給我們自己吧！”搶過話頭的張世明帶頭鼓起了掌，同學們立刻附和，教室里掌聲一片。

“老師，這叫掌聲雷動。”趙文博驕傲地說。

如此賣刀

李老師淡然一笑，然后認真地說：“其實，要生動形象地描寫一種事物，不能只是用一些形容詞，必須通過一些具體的事例，用事實來說話，讓讀者在事實中感覺到你所描寫的事物形象、逼真——猶如身臨其境。”

“老師，請你舉例說明。”有人提議。

“我昨天剛讀到一篇《啞女賣刀》，其中有一段這樣描寫——”李老師說著，一點鼠標，身后的大屏幕上出現了下面的內容：

只見她拿起菜刀，剁著筷子般粗的鐵絲，手起刀落，鐵絲被分成數截兒。她再把刀拿給大家看，刀刃上沒有一點兒缺口。然后，她又用刀切布塊，布塊被切得如絲如線。

“瞧，這一整段文字中沒有出現‘快‘鋒利等字樣，也沒有用‘削鐵如泥這樣的形容詞，卻讓讀者確信啞女所賣的刀非常鋒利。為什么有這樣的表達效果？”李老師問。

“因為這個片段是用剁鐵絲、切布塊的事實來說明的。”張慕春一針見血地說。

“用事實說話的效果就是高！”王琳說，“老師，我的書房中有一幅畫，我想這樣描寫：在我書房的墻上貼著一幅花卉畫，畫上碧綠的掌葉托著幾朵深紅的花兒，綻開的花瓣兒上掛著欲滴的水珠。這時，一只蜜蜂忽然飛進窗子，停在花上嗡嗡地采蜜呢！”

同學們聽了，立即鼓起來掌。

“王琳沒有用‘逼真極了來形容，而是以連蜜蜂也誤以為真的事實，說明畫的逼真程度。這是幾個形容詞所不能達到的。”

如此看法

就在張世明點評的時候，李老師的手指在鍵盤上飛動。不一會兒，身后的大屏幕上便展示出王琳剛才說的內容。跟往常不同的是，字號明顯小了很多。可大家還是看得津津有味。

這可苦了視力不佳的小路。為了能看清楚，他做出了一系列動作，都被李老師悄悄地用手機拍攝下來。

“同學們都知道露露眼睛不好，今天我故意把字號變小，就是想讓大家用事實說話，說明他是如何看大屏幕的。”李老師說著，把剛才拍攝的視頻投到了大屏幕上。

同學們邊看邊寫，教室里響起了一片“沙沙”聲。

李老師在臺下走動著，不時俯下身子跟同學低語著。當他來到“小魯迅”浩浩身邊時，附身看了一會兒，臉上露出滿意的笑容。輕輕把浩浩的本子拿起，李老師走上講臺，把本子往投影儀上一放，大屏幕上出現下面的內容：

他把眼睛瞪得像乒乓球一樣大，脖子伸得像長頸鹿一樣長，身體前傾，都快趴在前面同學的頭頂上了，可惜還是看不清老師在大屏幕上展示的是什么。他又試著瞇起眼，眉頭緊鎖在一起，鼻梁上方出現一個“川”，可惜所有的努力都是“瞎子點燈——白費蠟”，他搖搖頭，滿臉的無奈和煩躁。

同學們看了，不用老師吩咐，就把熱烈的掌聲獻給了浩浩。

“浩浩選取人物的一個個動作和神態構成的事實，形象地說明眼前模糊一片，這要比‘模糊一片形象逼真好幾倍呢！”李老師說。

同學們認同地點著頭。

如此嗑瓜子

“下面這個片段曾出現在我班同學的作文本上，只是該同學沒有用事實說話，給大家的印象不深刻。”李老師說著，輕點鼠標，大屏幕上出現了下面的內容;

爸爸嗑起瓜子來，那可是動作飛快。一包瓜子，我才嗑了四五個，剩下的就被爸爸嗑完了。

尚凱看了，臉一紅，就把頭低下了——因為這是他的“大作”。

“如何飛快，單單用一個‘飛快來形容爸爸嗑瓜子動作得快，太籠統，讀者無法真切地感受，請大家結合自己的生活經驗，將‘飛快還原成真實吧。”

教室里片刻安靜后，便傳來沙沙的書寫聲。李老師帶著滿意的笑容在同學們中間來回看著。瞧，他看同學們的眼神，多像一個老農在看豐收在望的莊稼。

漸漸地，“沙沙”聲停了下來。

“誰來給大家讀讀你剛才得意的練筆呢？”

李老師話音剛落，好多同學都高高舉起了手臂。他邊微笑著示意舉手的同學放下手，邊說：“這次我想請大家把這個機會留給尚凱，好嗎？”

尚凱的臉又不自覺地紅了。在李老師的鼓勵下，他還是勇敢地站了起來，稍稍喘口氣后，開始讀道：

爸爸左手抓起一把瓜子，右手的大拇指和食指快速夾起一顆，放在門牙的中間輕輕一咬，“咯嘣”一下，殼就開了。我還沒看清瓜子仁怎么進到嘴里的，他已經把殼扔進了垃圾桶。我仔細看了看，但是里面的仁已經沒了。我觀察了好一會兒，終于看清其中的奧秘。原來，爸爸咬開殼以后，會伸出舌尖，輕輕一舔，瓜子仁乖乖就跟著舌頭一起進了嘴里，那動作像極了青蛙捕食。

大家聽了，忍不住為他鼓起了掌。瞧，就連李老師也加入了這鼓掌的行列。

尚凱剛才紅暈消退的臉上，紅暈又襲來了——這是幸福的紅暈！在滿臉紅暈的映照下，他銘記住了五個有神奇效果的字：“用事實說話。”

這五個字，你也銘記于心了吧？D399BD22-979F-4BB0-8F45-DF729D39F28B