有一種甜

萬宜鑫

星光不問趕路人，時光不負有心人

題記

（題記簡潔明了，干凈利落地點明習作主旨。）

有一種甜，是努力逐夢的先苦后甜

初識古箏，年齡尚小。動人的旋律隨夏夜的風闖入我的心扉，從此，吹開了我想學古箏的一扇窗

二十一根弦，撥于心。彼時，一顆夢想的種子植入心中

（略寫了“我”初見古箏便被它吸引的情景，“植”字用得巧妙，把“我”對古箏的喜愛生動地表現了出來。）

機會來臨，我與古箏的緣分得以再續(xù)。學校剛好有古箏社團，我毫不猶豫地報了名，當看到古箏老師著一襲長裙緩緩坐于琴前時，那一刻，我仿佛看見了一束光照進了教室，空氣中透著幾分甜蜜

可是，古箏學起來卻沒我想得那樣容易，獨坐于琴前的我，從旭日東升到夕陽西下，一首首曲子彈到爛熟于心。可即便如此，離老師的要求還是差了十萬八千里。輕輕捶著酸痛的手臂，我質問自己，何必如此呢？疲憊早已在攛掇我放棄了。每每這時，我腦海中便會閃過每次練琴的畫面，半年的堅持，難道現在就要放棄嗎？

（文似看山不喜平，小作者寫出了學琴的波折。盡管自己喜歡，也被古箏老師吸引，但真正學起來還是很辛苦的，練琴的時間之久、手臂的酸痛讓小作者猶豫是否要放棄。）

又是一個被訓到無地自容的晚上。夜色已深，月明星稀。我抱膝坐于床頭，仰望夜空，苦澀涌上心頭，頰邊眼淚滑落，有委屈，也有不甘

既然無眠，不如賞星。淚眼蒙眬間，遙遠的天邊有一顆星跳了出來。我想，它應該也遭遇過陰霾吧，可它還是努力散發(fā)出自己耀眼的光芒

心，猛得一動

那晚，有一顆心被希望充盈，有一種甜溢滿我的心頭

（細節(jié)描寫，當苦澀涌上心頭的時候，天邊的星給了“我”動力，“我”的心頭溢滿了甜。）

披衣，下床，坐在琴邊。抬眸，縱使曲譜密密麻麻，我也未流露出絲毫的不耐煩。面前的曲譜仿佛是逐夢的階梯。我繼續(xù)練習，直到一頁頁曲譜在我的指尖流淌

琴聲漸漸順暢，老師給予認可，這讓我嘗到了甜頭，重拾希望。幼時植入心中的那顆種子，開始生根發(fā)芽……

時間轉瞬即逝，我迎來了古箏八級考試。悠揚的琴聲回蕩于考場，抬手，壓腕，一曲終了，面前的評委老師露出了贊許的表情，而我也真正走進了這個旖旎的世界，品嘗到了勝利果實的甘甜

（“我”開始重拾希望，品嘗到了學琴帶來的“甘甜”。長短句的運用讓習作讀起來節(jié)奏感十足。）

如今，我坐于琴前，音如清泉，流淌于指尖

我確信，有一種甜，已沁入我心脾

（首尾圓合，升華感情，強調有一種甜沁入“我”心，成功點題）

（河南安陽市第七中學）

總評

習作亮點如下——

1.脈絡分明，層次清晰

習作從生活中選材，略寫了“我”初識古箏和與古箏的緣分，詳寫了練習的辛苦和自己想放棄時的內心變化。行文從初識、再遇到親近、熱愛，心中的這種甜一點點地漫過心間，層次清晰地表達了習作主旨。

2.句意流暢，言至意達

“疲憊早已在攛掇我放棄了”，語言簡短有力，用擬人的修辭手法把小作者內心的猶豫形象地表現出來。“夜色已深，月明星稀。我抱膝坐于床頭，仰望夜空，苦澀涌上心頭，頰邊眼淚滑落，有委屈，也有不甘”，長短句的搭配，讀來朗朗上口。

3.首尾圓合，結構完整

習作從最開始的“有一種甜，是努力逐夢的先苦后甜”，到中間的“有一種甜溢滿我的心頭”，再到結尾處“我確信，有一種甜，已沁入我心脾”，首尾呼應，結構嚴謹。

（馬繼紅）A06358B6-5414-4D99-9B7B-692E4EA3B920