《小布頭奇遇記》閱讀串講之講故事的秘訣

王雪婷

全書內容

《小布頭奇遇記》是中國童話大師孫幼軍創作的長篇童話故事，講述的是小布頭——一個用布頭做成的小娃娃，從膽小怕事，變得魯莽，最終成長為勇敢的孩子的故事。這部童話創作于20世紀60年代，雖已過去半個多世紀，卻至今都不過時，影響了幾代孩子。小布頭離家出走了，一路上奇遇不止，一系列生動有趣的故事不斷生出。

故事梗概

沒有見過世面的小布頭因為浪費糧食，被小主人蘋蘋批評，陰差陽錯地坐上真正的火車去了遠方。經受冷風冷雨和困難危險后，小布頭終于來到了鄉村。在這里，他遇到了許多新鮮又奇怪的事，也認識了許多新朋友。為了救好朋友小蘆花，小布頭不顧安危，幫助小蘆花逃離危險;在一個老鼠洞，他與好朋友齊心協力打敗了作惡多端的老鼠，成功將小布娃娃和黑狗找出來。小布頭歷經艱險，克服種種困難，不斷成長為一個知錯能改、真正勇敢的孩子，最終如愿以償地回到了蘋蘋身邊，和好朋友們幸福地生活在一起。

揣摩關鍵句

精彩片段一

小蘆花高興地說：“好！咱們以后就做朋友吧！”

小布頭說：“可是……你不會再啄我的鼻子了吧？”

小蘆花低下頭，不好意思地說：“一定不了……你的鼻子還疼嗎？”

鼻子真的還酸溜溜地有點兒疼。可是小布頭一想：“第一，鼻子疼不能光怨小蘆花，大車板也擠過;第二，小蘆花紅著臉，已經不好意思了，再說‘疼’，她更不好意思了。”小布頭就說：

“不疼，一丁點兒也不疼！也不酸，也不疼！”

小布頭怕小蘆花不相信，還用小拳頭往自己鼻子上捶了一下：

“你看，不疼吧？”

可是這一捶，小布頭疼得差點兒流出眼淚來。

老師串講

這是小布頭遇見小母雞小蘆花后，小蘆花以為小布頭是什么好吃的東西，叼住小布頭的鼻子，拼命地甩，讓小布頭疼得哇哇大叫的事。經過溝通，小布頭和小蘆花成了好朋友。小蘆花安慰小布頭，問他鼻子疼不疼，小布頭說不疼。但通過揣摩小布頭心里想法的詞句，我們知道他的鼻子其實挺疼的。小布頭沒有埋怨小蘆花，為了不讓小蘆花內疚，甚至自己打了自己一拳，這樣的小布頭讓人體會到滿滿的善良。關鍵詞句往往蘊含著主人公的情感，使故事的主題思想得以彰顯。講其他故事時，我們也得像這樣去揣摩。

聯系前后文本

精彩片段二

三輪車越跑越快，冷風“嗖嗖”地迎面吹來，小布頭的耳朵和臉真的凍得發疼了。他的外套又丟了，手和腳也凍得發麻。

小電動機看小布頭一個勁兒發抖，關心地問：

“你身上也冷嗎？”

“冷！”

砰！砰！叭叭叭叭！聲音越來越響，越來越密。小布頭拼命往口袋角里縮，沒注意口袋角上有一個小窟窿。小布頭縮來縮去，就從那個小窟窿漏了出來。

“大嗓門叔叔！”小布頭害怕地叫了一聲，“啪”的一下摔到了大車上。

他剛好滾進兩塊車板之間，卡在縫兒里，一動也不能動。

大嗓門叔叔站在大車上，只顧舉著胳膊高興地喊，根本沒注意小布頭。

小布頭卡在縫里，鼻子擠得酸溜溜的，像吃了酸棗兒一樣。

老師串講

這一部分講述了小布頭離開小主人蘋蘋后的遭遇。小朋友，你知道小布頭在蘋蘋家的生活嗎？蘋蘋滿心歡喜地帶他回家，用暖乎乎的小手裹著他;陪他一起玩;用積木給他搭舒適的小床;讓媽媽給他做漂亮的新外套……在蘋蘋家，小布頭的生活可以說溫馨、溫暖又幸福。作者在構思故事情節時為了塑造人物形象，讓小布頭經歷了兩種不同的生活：饑餓受凍和溫馨溫暖形成鮮明對比，從而告訴讀者，家是世界上最溫暖的地方，要珍惜現在所擁有的。這是聯系前后文本才得出的感受，我們在講故事時，也要聯系前后文本去感悟。

抓住關鍵情節

精彩片段三

小布頭決心鉆進洞里去尋找那個小布娃娃。他把手里的長劍對準洞口，往前刺了兩下試試。對，要是在洞里迎面碰上大老鼠，他就這么辦！他把長劍舉在前頭，躡手躡腳地朝老鼠洞里走。小布頭沒料到，他剛邁進洞里一步，腳就踩空了。他“哎呀”一聲叫，直向地底下掉去。那是個陷阱，好深好深！小布頭掉下去，砸在一個軟軟的東西上。那個軟東西也“哇”一聲叫，跳起來……

老師串講

如果我們想把故事講得繪聲繪色、詳略得當，需要抓住故事的關鍵情節。關鍵情節是指主人公生死攸關的重要事件，是推動故事發展的必須要素。例如“小布頭決定要進老鼠洞幫二娃找回小布娃娃”這一情節，就是整個故事的關鍵，正因為這一情節，小布頭才遇到了老朋友小黑熊（軟東西）及布猴子，從而得知小主人蘋蘋的消息，為與蘋蘋相遇成為可能。講故事時，如果學會把握關鍵情節，會使我們的講述更清晰、順暢，獲得更多的情感體驗。小朋友，請試著用這種方法講述其他故事吧。