校園的四季

陸思婷

每個季節，校園都有它別樣的景致。

春日且至，草卉漸繁。晨曦透過黑暗，刺破云層，向人間傾下萬丈光芒。沉睡了一個冬季的校園，終于熬到了春天——開始以全新的姿態迎接春日的第一縷曙光。

漫步校園，到處都是春的痕跡。

看——樹冠上，恍然間探出一點一點新綠，或深或淺、或濃或淡的嫩葉在柔和的陽光下忽明忽暗，掩映生輝。

聽——鳥兒望著校園里溢出的春意，高興極了，呼朋引伴地賣弄起它清脆的歌喉。歌聲伴著少年們朗朗的讀書聲，嚶嚶成韻，和諧動聽。此起彼伏的鳥鳴聲與讀書聲合在一起，奏出了春的序章。

夏陽熾烈，伏梢未盡。太陽放出陣陣熱浪，耀眼的陽光被傾囊撒出，覆蓋整個校園。炎熱與煩躁籠罩這個校園，“吱吱”的老風扇不停地工作著，卻怎么也吹不走熱意。大汗淋漓的少年們擰開橘子汽水，“哧”的一聲，氣泡涌出。這是夏天專屬的聲音和味道。

秋景絢麗，遠處是一大片雨積云，層層疊疊地遮住了地平線。剎那間，秋風乍起，卷起少年的白襯衫與滿地的枯黃，也卷來了一場猝不及防的秋雨。淅淅瀝瀝，洋洋灑灑。不一會兒，雨停了。天空像被人小心擦拭過一般，明亮得熠熠生輝。和煦的陽光普照大地，整個校園似是撒上了一層金粉。秋天不應只有寂寥，更多的，是它那獨一無二的澄澈、明麗的風景。

冬夜靜謐，明月皎潔。是夜，月亮掛上光禿的樹梢，在深藍天幕的襯托下格外明亮耀眼。清輝灑下，校園像是披上了一層薄薄的輕紗，月光穿過樹蔭，漏下一地閃閃爍爍的碎玉。

最美，莫過于校園的四季。

（指導老師：黃 芳）

【點評】校園是同學們在學生時代待得最久的地方，作者通過對校園四季的仔細觀察，生動地描繪了校園的景色，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛校園的思想感情表露得更為自然、充分。