侯育永

你喜歡探險嗎?你讀過有關探險的書嗎?這次習作,就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。你希望和誰一同去探險?從教科書單元習作提供的兩組人物中各選一個,和你組成一支探險小隊。你想去哪兒探險,打算帶上哪些裝備,可能會遇到什么險情?寫的時候要展開合理的想象,把遇到的困境、求生的方法寫具體,如果能把心情的變化寫出來就更好了。
溫馨提示:本期作文為五年級下冊第六單元“量身定制”喲!
去秘境探險,應該是很多人的愿望。如馬克·吐溫筆下的湯姆和貝基兩個孩子,就進入了山洞最深處,見到了奇異的景象,也遇到了危險:
“不久他們就到了一處美妙的泉水旁,水底下的石頭形似雪花狀,玲瓏剔透。泉水位于石窟中間,四周石壁全由形狀奇特的柱子撐著,這些石柱是由大鐘乳石和大石筍相連而構成的,是千萬年來水滴不息的結果。石窟上聚集著成群結隊的蝙蝠,每一群都有成千上萬只。湯姆知道它們的習慣和危險性,他拉著她鉆到最近的一條通道里。”
作家通過孩子的視角為我們展示了洞中的奇景和險情。讀了這段話,你應該明白了,寫好探險故事,首先要想象你會在什么不尋常的地點,見到什么樣奇異的景象,又會遇到怎樣的困境或危險。有了這樣的場景和險境,才能扣人心弦,引起讀者的閱讀興趣。
當然,探險還得攜帶專業裝備才行。一起來瞧瞧凡爾納筆下準備到海底漫步的人們穿的特制潛水服吧:
“衣服是用橡膠制成的,沒有縫,可以承受強大的壓力而不受損傷。應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄,上衣和褲子是連在一起的,褲腳下是很厚的鞋,鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由銅片編疊起來,像鐵甲一般保護著胸部,可以抵抗水的沖壓,讓肺部自由呼吸。”
正是有了這樣神奇的衣服,人們才能在海底自由行走。聰明的你,想象一下可能會遇到的險境,趕緊也精心挑選你的特殊裝備吧。
遇到危險,除了冷靜,還需要經驗和知識來幫我們脫險。如笛福這樣描寫魯濱遜遇到急流時的表現:
“我發現四周水色較清,經驗告訴我:水急水則濁,水緩水則清。我知道那股急流在這兒已勢力大減。不久,我果然發現,在半海里以外,礁石把這股急流分成兩股,主要的一股繼續流向南方,另一股被礁石擋回,形成一股強烈的回流,向西北流回來。我把船駛進那股回流,欣喜若狂。”
正是靠著豐富的生活經驗,魯濱遜才順利借回流的力量脫險上岸。因此,寫好探險故事,還要基于一定的生活經驗和科學知識,幫助主人公脫險。這樣故事方顯得真實可信,讓人讀了有身臨其境之感。
好了,現在是你的想象探險時間,你可以大膽設想,但要注意展開合理的想象,把脫險的細節寫清楚,最好有一波三折的故事情節,再加入自己的心情變化,這樣你的探險故事就會更吸引人啦!
精彩瞬間
春天的微風總是裹挾著清露的涼爽,從臉頰處吹過,溫柔地摩挲著臉龐。迎著風,我種下一顆小小的花籽。我耐心地等著。一天、兩天、三天……花還是沒有開,甚至連花骨朵兒也沒有長出來。時間從指縫中緩慢地流逝,我漸漸變得急躁。在一天清晨,花終于緩緩地綻放了,它開得嬌艷至極。整個清晨,我都在看著它。是啊,除了種下花籽,我還需要等待花開。
122500遼寧省凌源市鐵北逸夫小學六(3)班? 寇曦文《等待花開》
指導老師? 叢日貴
精彩瞬間
徐明的紅色馬甲在冬日的雨幕中看起來特別醒目,也顯得格外溫馨。原來,他做志愿者已經有好幾個年頭了。陸天不解地問道:“是什么原因讓你堅持了這么久呢?”徐明眉頭舒展,臉上露出一絲笑意:“因為愛。人倒了,可以扶起來;人心倒了,就再也扶不起來了。”歸途中,橘黃色的路燈把他們的身影拉得細長。天氣依舊寒冷,但冬日里的暖意卻悄悄在兩人的心間彌漫開來。
232001安徽省淮南市洞山中學六(5)班? 常雨桐《冬日溫情》
指導老師? 邱紅雙