學(xué)會(huì)瀏覽文章

王晨

瀏覽就是了解文章大意，對(duì)文中的次要內(nèi)容或部分細(xì)節(jié)有選擇性地讀，以此加快閱讀速度。

怎樣瀏覽文章呢？

首先，應(yīng)明確瀏覽文章的目的。

1.了解文章大意和主題思想。篇幅較長(zhǎng)的文章需要同學(xué)們通過瀏覽盡快把握文章大意和主題思想。比如長(zhǎng)篇小說，往往有著跌宕起伏的情節(jié)和扣人心弦的細(xì)節(jié)，細(xì)細(xì)品讀無法滿足讀者想要快速了解故事發(fā)展或人物結(jié)局的需要，這時(shí)，運(yùn)用瀏覽法就可以達(dá)到目的。

2.快速在文中找到自己需要的信息。瀏覽時(shí)應(yīng)有所取舍，快速捕捉自己需要的關(guān)鍵信息，如文中對(duì)景物的描寫、地名的簡(jiǎn)介、生僻難懂的字詞或者暫時(shí)不能理解的內(nèi)容等都可以先跳過去，必要的時(shí)候再回讀。

3.培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)能力。瀏覽文章的難度相較于精讀要低很多，因此，同學(xué)們可以涉獵更多題材的文章，進(jìn)而提高閱讀興趣，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，應(yīng)掌握瀏覽文章的方法。

1.默讀。對(duì)初中生來說，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了7-9年級(jí)要“養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字”。因此，瀏覽文章，默讀是最佳選擇。

2.眼睛視域要寬。瀏覽時(shí)，同學(xué)們可以從一眼掃幾個(gè)字到掃一行字，再?gòu)膾咭恍凶值綊叨嘈谢蚨喽危源诉M(jìn)行訓(xùn)練，做到“一目十行”地瀏覽，閱讀速度自然就提上來了。

3.集中精力。閱讀的過程，不是文章輸入大腦的過程，而是迅速吸收主要信息的過程。在這個(gè)過程中，同學(xué)們?nèi)绻芯Γ倚那橛鋹偅喿x的速度和效率自然會(huì)大大提高，反之則不然。

再次，應(yīng)掌握瀏覽文章的技巧。

1.關(guān)注文章標(biāo)題。有的文章標(biāo)題就已經(jīng)概括了全文的中心內(nèi)容或奠定了文章的感情基調(diào)。如史鐵生的《秋天的懷念》，單看標(biāo)題就知道文章所敘述的事情發(fā)生在秋天，而“懷念”則是作者的感情基調(diào)。閱讀時(shí)，要先關(guān)注文章標(biāo)題，由此設(shè)想文章的內(nèi)容或作者的情感態(tài)度，再去仔細(xì)閱讀。

2.重視小標(biāo)題。有小標(biāo)題的文章，小標(biāo)題往往就是那個(gè)相應(yīng)章節(jié)的中心內(nèi)容。如楊振寧的《鄧稼先》，六個(gè)小標(biāo)題，簡(jiǎn)潔有力地概括了六個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容。

3.重視文章的首段或段落首句。有的文章，作者會(huì)在首段點(diǎn)題，或在首段奠定全文的感情基調(diào);有的文章，各段落的首句有總領(lǐng)該段的作用，同樣不能忽視。如張中行的《葉圣陶先生二三事》，作者通過記敘葉圣陶先生工作和生活中的小事，突出他的精神品質(zhì)，文中好幾個(gè)段落的首句就是對(duì)葉圣陶精神品質(zhì)的概括。

4.關(guān)注文章中的特殊句子。有的文章設(shè)有過渡句、段或承上啟下的句子，以及體現(xiàn)作者思想感情的句子，這對(duì)同學(xué)們?yōu)g覽文章大有幫助。如《從百草園到三味書屋》中，“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾……總而言之，我將不能常到百草園了……”這是一個(gè)過渡段，作者將筆觸從百草園轉(zhuǎn)向三味書屋。

瀏覽時(shí)，要特別注意這些特殊句子。

最后，應(yīng)注意瀏覽文章的事項(xiàng)。

1.瀏覽也需要?jiǎng)幽X、動(dòng)筆。瀏覽雖不像精讀那樣需細(xì)細(xì)品讀，但也要勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆，將瀏覽過程中的重要信息記錄下來，以備不時(shí)之需。

2.瀏覽不等于草草了事。瀏覽只是閱讀方式的一種，遇到重要的文章或書目，除了瀏覽外，還應(yīng)與精讀配合。

3.瀏覽速度要適中。不可一味地追求閱讀速度而不要閱讀效果，但速度也不可過慢，導(dǎo)致瀏覽失去意義。

4.瀏覽不是萬能的閱讀方法。要根據(jù)不同的文章和書目選擇合適的閱讀方法。在瀏覽的過程中，看到某些細(xì)節(jié)時(shí)還需細(xì)細(xì)品讀。