分類輔導　用愛補“心”

本報訊（通訊員 李赟 楊云飛）4月15日，臨武縣心理咨詢師協會授課專家黃英一行應邀到臨武縣第六完全小學開展特殊家庭孩子心理輔導活動，用愛為190余名單親家庭孩子修補缺失的溫暖。

活動采用集體輔導的方式進行，根據不同年級學生的特點，分別開設了主動溝通、團結協作、追求人生價值、繪畫曼陀羅等7項活動項目?；顒蝇F場，孩子們在授課專家的任務指引下，或專注地在畫紙上描摹涂色，或是三五成群抱團分享，或是興奮地推動風火輪……授課專家們則全程跟蹤，細心觀察，詳細記錄，在活動最后帶領各組的孩子回顧活動項目開展中發生的小故事，總結活動收獲。

“單親家庭的孩子，一方面要面對家庭破裂帶來的愛的流失，一方面還要面對社會對他們評價的偏見，難免對這些孩子的心理造成或多或少的影響。”黃英表示，這次活動設計旨在引導單親家庭的孩子們從各個方面感受更多的愛意以彌補原生家庭的不完整，同時也為學校和單親家庭打開了一扇走近這群特殊孩子的窗口，及時發現了個別學生存在的成長困惑，為個別特殊學生建立了個人檔案，并將進行后續跟蹤疏導，幫助學生破除成長中的孤獨感、焦慮感等，為他們的童年撐起缺失的“半邊天”，引導他們走向陽光、健康的人生。

這是臨武縣分類開展學生心理健康教育的一個縮影。近年來，臨武縣高度重視學生心理健康成長，各校均創建了心理輔導室，選派了有資質的老師擔任咨詢師，面向全體學生開放，遵循保密與尊重的原則，為學生提供形式多樣的個體輔導或集體輔導?！半p減”之后，臨武縣更是加大了心理健康教育力度，要求各校根據各年級實際確定詳細的教學主題和計劃，同時鼓勵各校廣泛關注、分類指導、逐一解困，充分發揮學校的主觀能動性，探究“心理健康輔導+”模式，進一步豐富心理健康課程、健全心理咨詢室建設、細化學生個人成長檔案和心理輔導計劃，為學生身心健康保駕護航，涌現出一批心理健康教育示范校，其典型經驗做法在郴州市心理教育工作現場推進會上得以推介。