螞蟻和樟腦球之間的秘密

付沄瑩

星期六早上，我快速寫完作業(yè)，和媽媽打了聲招呼，就跑出了家門。知道我要做什么嗎？嘻嘻，買樟腦球。為什么買樟腦球？因?yàn)槲乙瓿煽茖W(xué)老師布置的任務(wù)。什么任務(wù)？看下去你就知道了。

我?guī)е聊X球，和幾個(gè)同學(xué)一起來到公園，任務(wù)正式開始！我抓來幾只又黑又壯的螞蟻，用樟腦球在地上畫了一個(gè)直徑10厘米的圓圈，然后把抓來的螞蟻放進(jìn)去。旁邊的同學(xué)不時(shí)調(diào)侃道：“小付啊，我看你不像是在做實(shí)驗(yàn)，反倒像是要?dú)⑸。　蔽覜]理他，靜靜地觀察著。

那幾只螞蟻剛被放進(jìn)圓圈時(shí)，有點(diǎn)兒蒙，不知道發(fā)生了什么。過了一會(huì)兒，它們好像反應(yīng)過來了，從容地從圈子里爬了出去。這怎么跟書上說的不一樣啊？我這個(gè)急性子，正想大發(fā)雷霆時(shí)，同學(xué)們紛紛勸我冷靜下來，思考為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書上說的不一致。

我想了一會(huì)兒，明白了實(shí)驗(yàn)失敗的原因，決定再試一次。

這次我改變了策略，將之前的大圓圈，縮小成一個(gè)直徑不到5厘米的小圓圈，然后把剛才“逃走”的幾只螞蟻再次“請”了進(jìn)去。我們都緊張地屏住呼吸，緊咬嘴唇，眼睛死死地盯著螞蟻們的動(dòng)向，希望能看到書上說的結(jié)果。

果不其然，剛才還悠然自得的螞蟻，現(xiàn)在進(jìn)了這個(gè)小圓圈，似乎在懼怕什么，有的用前爪試探，有的用觸角不停地跟周圍的同伴交流，還有的到處亂轉(zhuǎn)，不明所以。看著它們慌亂的步伐，我知道它們已經(jīng)被這個(gè)用樟腦球畫的小圓圈搞得不知所措。經(jīng)過一番掙扎，它們似乎放棄了抵抗，乖乖地蜷縮在圓圈的中心。

現(xiàn)在可以說了，科學(xué)老師布置的任務(wù)就是研究樟腦球和螞蟻之間的秘密。原來書上說的是對的，螞蟻是害怕樟腦球的氣味的。之前的實(shí)驗(yàn)之所以失敗，想來是圓圈畫得過大，樟腦球的氣味都散開了的緣故。

實(shí)驗(yàn)既然做完了，我們決定把螞蟻放走，讓它們重歸自然。看著它們遠(yuǎn)去的身影，我們異口同聲地對螞蟻說：“謝謝你們幫我們完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作一波三折的情節(jié)設(shè)置非常吸引人，小作者抓住科學(xué)實(shí)驗(yàn)艱難曲折的特點(diǎn)，從大膽嘗試、初遇困難到設(shè)法解決、實(shí)驗(yàn)成功等幾個(gè)方面完成了習(xí)作。文末充滿愛心的舉動(dòng)，令人感動(dòng)。51340314-906D-4620-8B8B-2F63A3250FAD