巧用物象，筆底生花

王秋珍

【技巧點撥】

子曰：“圣人立象以盡意。”意思是，圣人喜歡用物象來表情達意。那么，物象是什么呢？說得簡單一點，就是同學們寫作文時需要依托和憑借的那個具體的東西。自然中、生活里的很多東西都可以成為物象。它可以是物件、草木、山水、食物，以及生活中的細節(jié)、場景、畫面等。抽象的情感，最好通過具體的物象來表達。

同學們寫作文，情感往往找不到依托點或凝聚物，而物象的運用，能使結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加生動，意蘊更加豐厚，從而使情有所依，使文有看頭。只要我們帶著生命的熱情去體悟生活，萬物總能在某一特定情境中與我們的生命、情感契合無間。

【范文佳作】

童年的三輪車

嚴子涵

上幼兒園的時候，媽媽工作繁忙，一直都是爺爺接送我。

爺爺?shù)娜嗆嚿嫌幸恢弧靶↑S鴨”，每天都會“嘎嘎嘎”地叫。

小時候，我特別愛哭，尤其是在剛剛起床的時候，總想賴在床上。爺爺似乎抓住了我的軟肋，每天早上在三輪車上按下“小黃鴨”，我就知道爺爺要帶我去上學了。于是我狼吞虎咽地吃下爺爺為我準備的早飯，嘴里含著一口雞蛋，就跑到了門口。爺爺把我抱到車子里，跟著小黃鴨“嘎嘎嘎”的叫聲我們出發(fā)了。

趕往學校的路上，我總喜歡偷偷地從路邊摘下一根狗尾草，悄悄地去撓爺爺?shù)谋亲印敔斄⒖檀蛄藗€噴嚏，我坐在車里哈哈大笑，爺爺沖著我淺淺地笑了笑。有時候，爺爺也會跟我講故事，他的故事好長好長，好像永遠也講不完。爺爺在路上一直講《牛郎織女》，每當講到最關(guān)鍵的時候，小黃鴨就會叫起來。我探出頭，爺爺抱我下了車，說：“要是你今天得到了小紅花，我就給你講牛郎跟織女最后怎么樣了，好不好？”可小紅花已經(jīng)貼滿墻壁了，我還是不知道牛郎跟織女后來到底怎么樣了。因為爺爺?shù)诙煊謴念^開始講，搞得我現(xiàn)在都會背了：“從前，有一個少年……”

我最喜歡周末了，每到這個時候，爺爺奶奶總會騎著三輪車帶我到小溪邊玩兒。奶奶在前面騎，爺爺在后面推，而我就是小公主，坐著三輪車看四周的美景。旁邊的人投來羨慕的眼神，這時我總會把頭抬得高高的，露出燦爛的笑容，就像一個高傲的小公主，心情“美美噠”。出去玩兒時，我最喜歡的就是小溪邊的石頭路了，在那兒騎車就像在游樂園里玩“青蛙跳跳”一樣刺激。每當爺爺說“坐穩(wěn)了”，我都會拉緊爺爺?shù)氖郑伦约旱粝氯ァ敔敃谝慌哉f：“你這個膽小鬼！”我立刻嘟起了嘴巴，放開爺爺?shù)氖郑嬷f道：“我才不是膽小鬼！”此時，爺爺總會開懷大笑，而我憋不過一秒，也跟著爺爺笑了起來，笑聲一直傳向遠方……

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我長大了，爺爺?shù)耐饶_也不靈便了，再也沒有爺爺在三輪車上逗我笑，給我講故事的那些情景了。

童年的那輛三輪車成了我和爺爺之間的美好回憶。它似輕煙被微風吹散，又如薄霧被初陽蒸融。那一段多姿多彩的歲月，在細細品味中，變成了我心中永恒的回憶。

【師說】

童年是每個人的天堂。這篇文章以三輪車為物象，寫出了爺爺對“我”的寵愛。“爺爺在路上一直講《牛郎織女》，每當講到最關(guān)鍵的時候，‘小黃鴨’就會叫起來，我探出頭，爺爺抱我下了車，說：‘要是你今天得到了小紅花，我就給你講牛郎跟織女最后怎么樣了，好不好？’可小紅花已經(jīng)貼滿墻壁了，我還是不知道牛郎跟織女后來到底怎么樣了。因為爺爺?shù)诙煊謴念^開始講，搞得我現(xiàn)在都會背了：‘從前，有一個少年……’”每次讀到這里，我都會忍俊不禁。作者用三輪車串起了童年的點滴。它不僅是獨特的接送車，更是爺爺愛的凝聚，是作者溫馨的童年時光。

同學們，在成長過程中，總有一些物件記錄了生命的足跡，承載著我們的悲歡離合。抓住這些帶給我們成長記憶的物件，也就記住了生命過往中美好的人和事。