妙手寫出錦繡文章

程立海

作文在中考中占比很高，地位不言而喻，有著“得作文者得語文”的說法。既然這樣，如何才能寫好中考作文呢？

一、三思而行

我們在寫作前，要對寫作內容進行全面、周到的思考，確保充足的構思時間，不要急于、草草動筆。要能夠準確理解寫作要求，做到胸有成竹，一揮而就，避免“下筆千言，離題萬里”的情況發生。交通規則上有“寧停三分，不爭一秒”的說法，對于寫作同樣適用。但在寫作實際中，有不少學生沒有做到這一要求，導致出現離題或偏題的情況，既耽誤了時間，又沒能獲得高分，令人惋惜。

考場作文寫作具有“開弓沒有回頭箭”的特點，如果寫到一半或差不多要完篇的時候，才突然發現把題目理解錯了，或沒有深入、全面地領會命題意圖、完成寫作要求，或者是寫到一半的時候感覺不對或不順，又想另起爐灶，這時不僅時間上來不及，還會因此慌亂起來。鑒于此，建議在寫作前列好簡明的提綱，防止‘三邊工程（邊立意立項，邊構思設計，邊行文施工）。畢竟，考場作文不宜“見異思遷”，要貫徹一種構思、一個思路、一個主題。一旦構思、中心已定，就不要輕易改變，要一個思維縱貫到底。

如作文《真的不容易》的開頭：“一群人，一出戲，昆劇之美，真的不容易。”然后全文緊密圍繞這句話展開，不蔓不枝，思維縝密，主題鮮明。

二、主旨正向

作文所表達的中心思想要健康、積極、向上，充滿鼓舞人、啟迪人、教育人的正能量和健康思想，與社會主義核心價值觀緊密契合。

如作文《留一點鼓勵給自己》的結尾：

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我想留一點鼓勵給自己，把挫折這顆苦檸檬切片榨汁，以樂觀為砂糖，以自信為點綴，以鼓勵為杯，一飲而盡。然后，我會繼續奔跑在路上，不急不躁，不悲不傷，永不停止。

這段文字借助排比、比喻等修辭手法以及抒情、議論的表達方式，既點明中心，又深化主題，給人有益的啟示。

三、彰顯特長

在文體的選擇上，考生應盡可能選取自己擅長的，以揚長避短。比如，形象思維、人物描寫和事情記述方面勝人一籌的考生，可以寫作記敘文;長于抒情的同學則可選擇抒情性散文;善于透過現象揭示本質的同學，不妨寫作議論文或敘議結合的作文。當然，不管選擇何種文體，都要符合文題要求，不可隨心所欲，生搬硬套。如2021年上海卷作文題“請以‘比看上去更有意思為題，寫一篇600字左右的文章。”就適合寫作記敘文。而2021年北京卷作文題：“‘共和國勛章獲得者、‘雜交水稻之父袁隆平說：‘人就像一粒種子。袁隆平以及他的這句話引發了你怎樣的思考？請將‘做一粒? ?的種子補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。”寫夾敘夾議的作文最恰當。對于明確要求文體的作文題，則必須依照要求寫作，如2021年四川眉山卷作文題：“在成長過程中需要不斷地認清自己，完善自己，最后通過努力實現自己的人生價值，請結合自己的親身經歷，寫一篇不少于600字的記敘文。”題目既已提出“記敘文”的要求，就只能按照要求寫作。當然，為了深化中心，凸顯主旨，可以適當地進行抒情、議論。

四、緊密扣題

寫作時，要在文中關鍵位置多次、重復地體現作文的主旨或關鍵詞。之所以這樣做，就是為了凸顯一個目的：全文都是緊扣文題展開的。養成扣題意識，能為我們的作文加分。請看作文《做最好的自己》的結尾：

做最好的自己，在屬于自己的生命天空抒寫幸福;做最好的自己，在生命的航路上把握屬于自己的船舵;做最好的自己，用自己手中的鑰匙打開自己的門。

假如讓我再活一次，我還是選擇做現在的自己，做最好的自己。

作文結尾用三個排比句抒發了自己對堅守自我的思考和感受，不僅展示了文采，而且緊扣題旨;最后一句點題，言簡義豐，卒章顯志。

五、先入為主

“先入為主”也稱首因效應、優先效應或第一印象效應，指先聽進去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導地位，以后再遇到不同的意見時，就不容易接受了。一般來說，第一印象給人的感覺總是最鮮明、最牢固的，并且決定著后面的進程。對寫作來說也是如此，所以我們要全力精寫作文的開頭和主體部分的段首，給閱卷老師留下一個美好的、出彩的、難忘的第一印象。如作文《就這樣，埋下一顆種子》：

身在書法等級考試的“戰場”，手執毛筆，心卻馳騁到了心底埋著的那顆“種子”上。

那顆種子，是一顆極普通的名曰“鳳仙花”的種子，但它卻是我心靈中一顆極不平常的種子。

記得那天，母親給了我一顆“鳳仙花”的種子和一盆泥土，那時我正處在人生的低谷階段——入團，沒戲;數學，考砸;就連引以為豪的書法也處在停滯不前的泥淖里。我簡直沒有信心去做持久的努力了。正好，種種花吧！以此來調節一下自己的生活。

于是，我把那顆種子埋入了花盆中，每天放學回家，都會去看一眼那個花盆。

以上幾段，不僅文筆優美、流暢，更是緊扣文題、虛實結合、構思精妙。這樣的作文，自然容易受到閱卷老師的青睞。

我們在寫作時可運用各種寫作技巧，如開門見山，直奔主題;制造懸念，引人入勝;提出問題，引人思考;運用排比、對偶、比喻、擬人、夸張等修辭手法。還可以新編故事，吸引注意;巧用題記，揭示主旨;化用詩詞，彰顯文采。

同時，也不能忽視結尾和過渡段。這些都是閱卷時老師會重點關注的地方。結尾可畫龍點睛，發人深思;總結全文，照應開頭;言簡意賅，卒章顯志;虛筆拓展，擴大視野;精辟議論，升華中心。

如作文《那段日子，我忽然長大》的結尾：“經過這段照顧小樹的日子，我忽然長大了，我頓悟到我要做一個有責任、有擔當的人。”這個結尾可謂呼應文題，深化主旨，要言不煩。

六、凸顯亮點

凸顯亮點猶如畫龍點睛。一篇作文，至少要有3到5處最能打動閱卷人的動情點、感悟點、哲理點，給人眼前一亮的新鮮感、驚喜感，可以是精美的語言，可以是出新的形式，可以是新穎的結構，可以是獨到的選材……

亮點部分最好單獨成段，即使是一兩句話，也應這樣，目的是給閱卷人以顯豁、深刻、鮮明的印象。

如作文《沒想到，真沒想到》的片段：

沒想到，口香糖的表面只是浮出一些氣泡，便懶洋洋地沉在水底不動了。然而真正沒想到的是，“曼妥思”光鮮的外表早已脫落，只剩下一層滿是孔洞的殘渣，看來連可樂都懶得吃它！傳說畢竟是傳說，可憐那幾瓶開封的可樂哦！

真沒想到居然打破了網上的“神秘傳說”，我一下子興奮起來，收集起身邊的實驗物品，等待著下一次“沒想到”。

該文在選材上不落俗套，不少考生“沒想到”的大多是日常生活中的某件事，這位考生卻寫了她所做的化學實驗，心思獨到，勝人一籌。

再如作文《愛的回響》的開頭：

泰戈爾說過：“愛是理解的別名。”愛的回響，完美地詮釋了這句名言。

作文開篇引用泰戈爾的名言，言簡意賅，緊扣文題，收到了先聲奪人、引人入勝的效果。

此外，還應通盤考慮詳略得當、字數達標、有頭有尾、書寫整潔等方面，使整篇作文渾然一體，各美其美，美美與共，熠熠生輝。

以上所述就是中考高分作文的必備要素，在平時的作文訓練中多寫多練，相信同學們一定能夠寫出錦繡文章。39FDA99E-E917-461A-86E2-F5BDD1AD8BFF