農村中小學信息禮堂“圖書館+”建設模式探析

蔣汶娟

重慶市求精中學校

1 引言

兩千多年前，孔子就說：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”青少年是祖國的未來和希望。2022 年5月10日習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話提到，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統，千百年來，青春的力量，青春的涌動，青春的創造，始終是推動中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！新媒介技術的不斷出現，加大東部和城市信息富裕階層與西部和鄉村的信息貧窮階層的知識信息鴻溝，并且極有可能出現老溝未平、新溝又起的局面。農村兒童是我國青少年教育神經末梢，為了縮小農村中小學生與城市中小學生在知識量、學習能力、創新能力等方面差距，以及縮小未來他們各方面之間的差距，培養農村中小學生的信息素養已是迫在眉睫。教育部2018年新修訂的《中小學圖書館（室）規程》（以下簡稱《新規程》）明確圖書館要指導學生掌握檢索與利用文獻信息的知識與技能，提高學生信息素養。因此，依托融合建設“圖書館+”農村中小學信息禮堂是提升學生信息素養的重要途徑。

2 國內相關研究現狀

本文以CNKI中國學術期刊全文數據庫為數據源，截至2022年6月6日，通過高級檢索以主題詞或全文字段為檢索項，構建主題詞=“信息素養”and“農村中小學”and“圖書館”檢索式，發現近20 年（2002—2022 年）相關期刊發表關于農村中小學圖書館如何為農村學生信息素養提升實證研究的文獻共計456篇。筆者利用SmartAnalyze對所有文獻進行發表年度趨勢分析和關注主題詞的分析。對農村中小學圖書館與農村兒童信息素養的研究現狀，可歸納總結成以下兩點。

圖1 農村中小學圖書館與農村兒童信息素養研究趨勢圖（2002—2022年）

2.1 農村中小學圖書館與農村青少年信息素養總體梳理

縱觀近20年來的研究文獻，文獻主題詞的分布讓人直觀地感受到農村中小學在農村青少年信息素養提升道路上所走過的歷程。從2002年至2022年，“基礎教育發展”“教育信息化”“農村中小學”“整合”等主題詞有發展、下降、趨于緩慢發展趨勢，說明對于該項研究不連貫且理論缺乏，但在2020年，因《新規程》《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和全面脫貧、文化扶貧、精準扶貧等政策的加持，發文量和主題詞持續穩定上升。

農村中小學圖書館與農村青少年信息素養主題詞統計表

圖2 農村中小學圖書館與農村青少年信息素養主題詞河流趨勢圖（2002—2022年）

2.2 農村中小學圖書館與農村青少年信息素養內容分析

筆者以農村中小學圖書館與農村青少年信息素養內容為依據，對相關文獻主題詞進行梳理和劃分，合并相近或類似內容的主題詞，在此基礎上將按內容進行歸類統計，按照詞語在全文出現次數進行排列，可發現“農村教育”“信息化”“教師素養”等內容是該領域研究的熱點要素。

圖3 農村中小學圖書館與農村兒童信息素養主題詞云圖（2002—2022年）

3 國內研究存在的問題及建議

3.1 農村中小學圖書館與農村青少年信息素養理論基礎薄弱

筆者發現國內關于農村中小學教師信息素養研究較多，針對農村青少年兒童信息素養的研究較少，全國范圍內調查研究相對較少。田媛通過調研指出，造成農村青少年信息素養缺失的原因有教育信息化2.0 時代農村中小學主動適應時代變化的能力差，無法有效地對教學過程中的設計、方式、手段和評價進行優化和變革；農村中小學圖書館由于多方面因素在信息化支持下以學生為中心，將課堂變為學習體驗感更強的場所，以滿足信息時代對智慧教育的需求上很難實現，農村中小學實現“圖書館+”軟硬件全面提升已成為亟待解決的問題。

3.2 以“知識溝”和聯通主義理論推進農村青少年信息素養培養策略

王海花指出要以“知識溝”理論和聯通主義學習理論為基礎，并從政府層面加強頂層設計，明確資源建設規劃，發動一線教學實踐者參與資源建設，保證農村小學校能夠分享城鎮學校優質的教育資源，增加農村中小學教師及學生獲得優質的教育資源的渠道；從學校層面更新培養理念，加強圖書館信息技術設施，依托圖書館開設信息素養課程，建立健全圖書館乃至全校信息化網絡平臺；從老師層面提升信息素養認同，加強理想信念，陶冶道德情操，更新信息技術專業知識，擁有仁愛之心；從學生層面要充分了解需求，優化課程，利用好學校的軟硬件教育設施，掌握信息技術工具的運用，提高信息能力，加強與圖書館教師的交流。

3.3 構建農村中小學“圖書館+”融合復合體系

孫云倩指出以“圖書館+”的模式建設禮堂書屋，通過空間融合、資源融合、服務融合、人員職責融合等手段打造農村青少年信息素養培育重要平臺，從人本化原則、融合化原則、規范化原則、特色化原則、智能化原則出發，合理規劃實現空間融合，共建共享實現資源融合，相互助力實現服務融合,一人多職實現職責融合。

4 結語

《新規程》首次將中小學圖書館納入社會主義公共文化服務體系組成部分，作為公共文化服務的重要組成部分，農村中小學圖書館在農村青少年信息素養教育方面將繼續扮演重要角色。農村中小學圖書館應當進一步加強自身能力建設，以能力為支撐，推進信息資源的公平利用，為提升農村青少年信息素養做出更大的貢獻。